Apostila de LPT

a fim de passar o ano sem dependências. Afim = (com afinidade) Ex.: No nosso trabalho, elas são pessoas afins. Física e Matemática são áreas afins. ONDE / AONDE Onde = Usado quando os verbos das nossas orações indicarem permanência num lugar. Ex.: Onde você colocou o meu livro de Matemática? O lugar onde você estacionou o carro é muito espaçoso. Aonde = Usado com os verbos das nossas orações indicarem movimento. Ex.: Aonde você vai com tanta pressa! Você quer chegar aonde com esse mal estar? A / HÁ A = Indica tempo futuro, idéia de distância a nossa frente e com a expressão a tempo. Ex.: Marcos chegará da praia daqui a três dias. Daqui de São Paulo a Jundiaí o caminho é curto. Será que chegaremos a tempo para a sessão das 20h? Há = Indica tempo decorrido, passado. Ex.: Há dois dias não consigo falar com Carla! Ele saiu daqui há pouco tempo. SESSÃO / SEÇÃO, SECÇÃO / CESSÃO Sessão = usado para situações que indicam um período de tempo. Ex.: Fomos ao cinema e lá assistimos à sessão das 20h. A sessão da Câmara Municipal acontece durante a semana. Seção/secção = usado para indicar divisão de um todo. Ex.: Leio todas as seções do jornal. / Aquele departamento é dividido em seções. No Fórum, fui até a 18a. secção para tirar meu título de eleitor. Cessão = Forma do verbo ceder. Ex.: A cessão dos bens será feita amanhã aqui mesmo. MAS / MÁS / MAIS…

8 - TEXTO INFORMATIVO - OPINIÃO – RESENHA – CAPA Comunicação e Expressão – Profª Denise Duarte Texto de informação Vamos começar nossa prática observando um gênero de linguagem: o texto de informação. A informação é uma qualidade presente em todo texto, por ora, ela nos serve como um primeiro divisor de águas. Podemos dizer simplesmente que o texto de informação é aquele que tem como objetivo primeiro informar o leitor. Texto 1 Tem quadra e raquete, mas não é tênis.…

melhorar os conhecimentos de uma língua estrangeira, arrumar aquela peça quebrada do carro ou da casa e por aí vai. Mas, como bem sabemos, para a maioria das pessoas poucos desses planos terão realmente se concretizado ao final deste ano. Dentro de todos nós (com variações, é claro) existe uma forte tendência ao adiamento, à "enrolação", ao "amanhã eu começo". Talvez não devesse haver qualquer surpresa nisso Mas não é só no país de Macunaíma ou dos nossos irmãos latino-americanos que…

AUXILIAR DE VETERINÁRIA E ZOOTECNIA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DAS PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA LÍNGUA PORTUGUESA Será avaliada a capacidade de:  Ler, compreender e interpretar textos diversos de diferentes gêneros, redigidos em Língua Portuguesa e produzidos em situações diferentes e sobre temas diferentes.  Reconhecer opiniões, identificar informações explícitas e/ou não explícitas em um texto.  Identificar elementos que permitam relacionar o texto lido a outro texto…

Modalidades de Trabalhos Acadêmicos. 1) A Palavra De todas as artes a mais bela, a mais expressiva, a mais difícil é sem dúvida a arte da palavra. De todas as mais se entretece e se compõe. São as outras como ancilas e ministras: ela soberana e universal. A estátua fala, mas fala como uma interjeição, que apenas expressa um sentimento vago, indefinido, momentâneo. A pintura fala, mas fala como uma frase breve em que a elipse houvera suprimido boa parte dos elementos essenciais.…

argumentativa na universidade. 2008. 240 f. Tese (Doutorado) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. O presente trabalho tem o objetivo de mostrar como os lugares (topoï) podem ser uma eficaz ferramenta no ensino de procedimentos argumentativos. Esse recurso se justifica pela urgência de buscar novas metodologias de ensino desses procedimentos na universidade, para que o universitário se sinta mais apto para se iniciar na…

Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 Geografia Ensino Médio Brasília 2011 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações…

que sai de um país | IMIGRANTE | O que entra em um país | | | APRESSAR | Acelerar | APREÇAR | Perguntar ao ajustar o preço de | | | INFLIGIR | Aplicar pena | INFRINGIR | Transgredir, violar | | | INTERCESSÃO | Ato de interceder, intervenção | INTERSEÇÃO | Ato de cortar | | | MANDADO | Ordem escrita que emana de autoridade judicial | MANDATO | Delegação, procuração | | | EMPOSSAR | Tomar posse | EMPOÇAR | Formar poça | | | SOAR | Produzir…

desenvolvimento de parágrafo 28 5.1.3 Como organizar o parágrafo 28 6. FICHAMENTO 32 7. RESENHA 33 7.1 Dois exemplos de resenha acadêmica 35 8. ARGUMENTAÇÃO LÓGICA E RETÓRICA 37 8.1 Como verificar o valor lógico-material de um argumento 40 8.1.1 Exercícios de argumentação 40 8.1.2 Tipos de falácia 45 8.1.3 Texto sobre falácias não-formais 49 9. CONCEITO DE REVISÃO E EDIÇÃO DE TEXTOS E COMO SIMPLIFICAR TEXTOS INFORMATIVOS 67 10. CORRESPONDÊNCIA EMPRESARIAL 68 10.1 Currículo …

13 1 RESENHAS, RESUMOS, PARÁFRASES E ARTIGOS ACADÊMICOS Trabalho acadêmico, para a Norma Brasileira (NBR) 14724/2005, da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), é o documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado de disciplina, módulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados em cursos de graduação e pós-graduação. Para fins deste Capítulo, é aquele ligado a…