Apostiladeleituraeproduodetextosjaneiro2014

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BELO HORIZONTE (UNI-BH)

PROF. WAGNER VIEIRA DE CARVALHO
Licenciado em Português e Latim pela UFMG
Bacharel em Direito pelo UNIBH
Especialização em Língua Portuguesa pelo UNIBH
Especialização em Direito Processual pela PUC/MG
Mestre em Educação pela UNIMARCO/SP

LEITURA
E
PRODUÇÃO DE TEXTOS

Belo Horizonte
2014
SUMÁRIO

1. ESTRATÉGIA DE LEITURA DE OLGA MOLINA
03
2. RESUMO
03
3. CÓDIGO PARA REVISÃO TEXTUAL
04
4. CONCEITO DE TEXTO
05
4.1.1 Roteiro de leitura sobre coerência
06
4.1.2 Texto e exercícios sobre coerência
06
4.1.3 Texto e exercícios sobre coesão
11
4.1.4 Conectores do português escrito padrão
19
4.1.5 Recursos de coesão
19
5. PARÁGRAFO: ROTEIRO DE LEITURA
21
5.1.1 Texto e exercício sobre parágrafo
22
5.1.2 Esquema sobre os tipos de introdução e desenvolvimento de parágrafo
28
5.1.3 Como organizar o parágrafo
28
6. FICHAMENTO
32
7. RESENHA
33
7.1 Dois exemplos de resenha acadêmica
35
8. ARGUMENTAÇÃO LÓGICA E RETÓRICA
37
8.1 Como verificar o valor lógico-material de um argumento
40
8.1.1 Exercícios de argumentação
40
8.1.2 Tipos de falácia
45
8.1.3 Texto sobre falácias não-formais
49
9. CONCEITO DE REVISÃO E EDIÇÃO DE TEXTOS E COMO SIMPLIFICAR TEXTOS INFORMATIVOS
67
10. CORRESPONDÊNCIA EMPRESARIAL
68
10.1 Currículo
75
10.2 Requerimento
79
10.3 Ata
80
1. ESTRATÉGIA DE LEITURA DE
OLGA MOLINA

Objetivo

Desenvolver a habilidade de ler textos técnico-informativos.

Passos

1. Registrar, por escrito, o título e subtítulos do texto. Dessa forma, já se visualiza o esquema seguido pelo autor.
2. Formular perguntas sobre o texto, antes de lê-lo, fundamentadas apenas no esquema seguido pelo autor, ou seja, no título, subtítulos e, se houver, nas informações não-verbais: gráficos, charges, tabelas, etc.
3. Ler todo o texto e fazer um levantamento apenas das palavras não compreendidas pelo contexto.
4. Identificar e transcrever, com suas palavras, as idéias principais do texto, apoiando-se em dois critérios: