Resenha Do Curso De Estetica

Problema (qual?) Objetivos Justificativa (por que?) Embasamento teórico (como?) 06 06 06 06 06 07 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 4 1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 SISTEMATIZAÇÃO DO REFERENCIAL TEÓRICO Fichamento Resumo Resenha Matriz (breve explicação) 2.5 Relatórios Relatório de Palestra ou Seminário Relatório de Visita Técnica Relatório de Pesquisa 07 07 07 07 08 09 09 09 10 3 3.1 3.2 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.4 3.4.1 3.4.2…

citações. O livro inicia-se com uma apresentação dos artigos, complementada no final da edição com os dados dos autores, que poderia ser mais precisa quanto às datas de produção dos trabalhos. Para poder analisá-los, dentro dos limites de uma resenha, resolvi trabalhar com grupos temáticos e utilizei, apenas parcialmente, a ordem de apresentação dos artigos no livro. O livro divide-se basicamente em três grupos de artigos: o primeiro compõe-se de artigos que tratam do tema relacionando-o à

de Biociências, Letras e Ciências Exatas Campus de São José do Rio Preto Análise de Poema. “Amar” de Carlos Drummond de Andrade. Alex Junior Dos Santos Nardelli Mariah Aparecida Berto da Silva Curso: Licenciatura em Letras – Noturno I Disciplina: Introdução aos Estudos Literários DELL – Departamento de Estudos Linguisticos e literários Docente: Prof. Dr. Márcio Scheel São José do Rio Preto 2013

periódicos publicam artigos e resenhas, que são textos menores, cujo objetivo é explorar algrun ponto mais específico em debate pelos pesquisadores da ánea. iiü Ouíros. Livro e artigos são hoje classificados de "publicações", porque visam a um público amplo e não especifïcado de antemão. De par com tais textos, ençontrarnos também, é claro, aqueles cujo objetivo é mais restrito: teses, dissertações, rnonografias, ensaios, relatórios de pesquisa, trabalhos de cursos de…

|Curso de Pedagogia | MÓDULO: INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA E AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO – 6Oh UNIDADE 1 DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA ( Questões obrigatórias para o dossiê 1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, qual o objetivo do curso de Pedagogia?

- UMA EXPERIÊNCIA EXITOSA Rutileia Carvalho Xavier Aluna do Curso de Pedagogia Universidade Federal do Tocantins – Campus de Palmas ruthtecsegtrab@hotmail.com Patrícia Medina (orientadora) Professora Adjunta – Universidade Federal do Tocantins – Curso de Pedagogia Palmas patríciamedina@uft.edu.br INTRODUÇÃO Trata-se de relato que visa descrever a dinâmica e os resultados da oferta de disciplina intitulada Educação Não Escolar no curso de Pedagogia Educação Infantil e Primeiros Anos do…

Nome: Haim Fridman Tia: 4122314-4 Universidade Presbiteriana Mackenzie - Curso de Letras Literatura Brasileira II Prof. Dr. José Eduardo Botelho de Sena 1° semestre/2014 Cinco Minutos: reflexões em forma de resenha A pressa do leitor carioca em folhear o Diário do Rio de Janeiro, numa certa manhã do ano de 1856, não era mais mistério, nem mesmo aos iletrados, que roubavam com os ouvidos - um pouco daqui, um pouco dali - uma leitura alheia. Dentre todas as perguntas,

1. MONOGRAFIA NO CURSO DE GRADUAÇÃO Monografia é um trabalho acadêmico que objetiva a reflexão sobre um tema ou problema específico e que resulta de um procedimento de investigação sistemática. De maneira geral, podemos dizer que monografia é a arte de redigir cientificamente sobre um problema específico de determinado assunto. Atualmente, a elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) na graduação é estimulada pelas diretrizes curriculares do MEC e, gradativamente,…

Índice(s) Opcional ESTES SÃO OS ESPAÇAMENTOS E MARGENS PADRÕES 5.1 RESENHA CRÍTICA A resenha critica desempenha e demostra um dos trabalhos estendidos ao longo da vida acadêmica dos quais alguns aspectos linguísticos e estruturais interpretar por critérios característicos. Dizer sobre a resenha crítica relata, sobretudo, destaca os trabalhos acadêmicos, como as determinadas conclusões de finais de cursos como; monografias, artigos científicos, dissertações e teses. No meio…

gênero, ao ser elaborado, assume outras características discursivas de acordo com a esfera social a que se destina, constituindo-se assim, em outro gênero. Ele pode receber o nome de resumo escolar, resumo descritivo, esquema, resumo indicativo, resenha, dentre outras terminologias. Essa diversidade de gêneros provoca certa dificuldade em relação à produção de textos na escola, em grande parte devido ao desconhecimento acerca dos gêneros textuais que circulam nessa comunidade discursiva. Então,