Resenha De Gestão Escolar E Liderança

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Responsável pelo curso e e-mail de contato COORDENAÇÃO GERAL DO PRONATEC pronatec@ifpi.edu.br Site da Instituição www.ifpi.edu.br DADOS GERAIS DO CURSO Nome do Curso Atendente Judiciário Unidade Remota São Pedro do Piauí Eixo Tecnológico Gestão e Negócios Característica do Curso Formação Inicial e Continuada Número de vagas por turma 30 Freqüência da oferta 1ªETAPA/2014 Carga horária total 180 Modalidade Presencial Parcerias com…

Organização e Gestão da escola – Teoria e Prática José Carlos Libâneo Os estudos atuais sobre o sistema escolar e as políticas educacionais têm colocado a escola, enquanto organização, co mo referência para a realização dos objetivos e metas dos sistema educativo. Nesse sentido, ela é vista como um ambiente educativo, como espaço de formação construído pelos seus componentes, um lugar em que os profissionais podem decidir sobre seu trabalho e aprender mais sobre sua profissão. Essa

410 SOCIOLOGIAS RESENHA Sociologias, Porto Alegre, ano 13, no 27, mai./ago. 2011, p. 410-424 América Latina na encruzilhada: uma nova agenda social no alvorecer do século XXI? DRAIBE, Sônia M.; RIESCO, Manuel. El Estado de bienestar social en América Latina: una nueva estrategia de desarrollo. Madrid, España: Fundación Carolina, CeALCI, 2009. Márcio Barcelos* Resumo Neste início de século XXI, a América Latina passa por um momento de redefinição das agendas governamentais

eletrônico: Gisele Dias da Silva Tutor de sala: Alisson Varela Vieira. Pólo de Apoio Presencial: Água Boa- MT Água Boa-MT 2013 1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Este trabalho tem como intuito compreender a História enquanto disciplina escolar e ciência e com base neste objetivo buscamos fazer uma retrospectiva da história do ensino de História no Brasil, bem como conhecer suas bases de formação, demonstrando que com o ensino da História se constrói a cidadania. E com esta…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA (CEAD) Curso: Superior de Tecnologia gestão Recursos Humanos Pólo: DISCIPLINA: Gestão de Desempenho Nome do tutor a distancia: Prof. Turma E 30 – 4º Semestre DISCIPLINA: GESTÃO DE DESEMPENHO Nome do tutor a distancia: Prof. Turma E 30 – 4º Semestre Relatório apresentado como atividade avaliativa da disciplina de GESTÃO DE DESEMPENHO do Curso de Recursos Humanos do Centro de Educação…

FACULDADE ATENEU GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS NOME DOS ALUNOS: PLANO DE CARGOS E CARREIRAS: FOCO NOS BENEFÍCIOS, NA RETENÇÃO, NA IMPORTÂNCIA, NOS CONCEITOS E DEFINIÇÕES E NA INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO TANTO PARA OS FUNCIONÁRIOS QUANTO PARA AS ORGANIZAÇÕES. FACULDADE ATENEU 2013.2 ANA MICHELLE DA SILVA ANTÔNIA CÉLIA FERREIRA FRANCISCA JAQUELINE RODRIGUES R. DE SOUSA INGRIDE BATISTA DE SOUSA JOHN HERBERT FERREIRA DA SILVA MARIA RAQUEL DE JESUS MAYARA DA CONCEIÇÃO SOUSA

de problemas interdepartamentais.Vertical a inf. flui entre um gestor funcional e os empregados de outros grupos de trabalhos O seu objetivo principal é facilitar o fluxo de comunicação entre vários especialistas funcionais em diferentes níveis de gestão. Ascendente flui dos subordinados para os superiores hierárquicos. Consubstancia-se em pedidos de esclarecimento, relatórios, caixas de sugestões, queixas, propostas, solicitações ou até mesmo petições. Descendente dos superiores para…

(Assessoria de Comunicação Social/MEC) INSTRUMENTO DIAGNÓSTICO PAR MUNICIPAL 2011 - 2014 (6ª versão – maio 2011) Ministério da Educação Instrumento Diagnóstico - PAR Municipal 2011 - 2014 A gestão que prioriza a qualidade da educação pública ofertada deve ter sua prática assentada no planejamento, na mobilização social, na participação democrática, na cidadania, no orçamento público, no financiamento e na absorção de programas indutores da qualidade da educação. Assim,…

2007 SUMÁRIO 1 2 3 4 5 6 7 7.1 7.1.1 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.4 8 9 10 10.1 10.2 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19.1 19.2 19.3 20 21 21.1 21.2 22 23 24 25 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO............................................................... GESTÃO.......................................................................................................... IDENTIFICAÇÃO DO CURSO......................................................................... APRESENTAÇÃO................................

contempladas nos processos formativos junto às equipes técnicas e gestores escolares destacam-se: - A ressignificação do currículo e da função social das escolas na perspectiva da Educação Integral e na centralidade no indivíduo; - A ampliação do tempo e do espaço educativo das escolas de sua rede, pautada pela noção de formação integral e emancipadora; - Fornecer apoio às escolas na prestação de contas ao FNDE e na gestão do programa; - Promover a articulação entre as diversas…