Resenha De A Psicologia Sócio Histórica Uma Perspectiva C

de um amplo sistema social. A importância que as instituições têm na organização da vida social, tanto quanto na organização da vida individual, é reconhecida pela psicossociologia, que faz destas um de seus objetos privilegiados de estudo. Na perspectiva da psicossociologia, os processos individuais (conscientes e inconscientes) são considerados como tendo o mesmo grau de importância que os processos sociais. Nessa ótica, social é tudo aquilo que se refere à vida ao individuo, tanto no…

DE PSICOLOGIA RESENHA CRÍTICA DO LIVRO: PSICOLOGIA SOCIAL CRÍTICA COMO PRÁTICA DE LIBERTAÇÃO RECIFE, 2012 RESENHA CRÍTICA DO LIVRO: PSICOLOGIA SOCIAL CRÍTICA COMO PRÁTICA DE LIBERTAÇÃO DE PEDRINHO GUARESCHI. Trabalho apresentado pelos alunos: Alfredo Matos, Emanuelle W. Leal e Renata C. Moreira Baptista, como requisito para nota parcial do 1º GQ da disciplina de Intervenção psicossocial, ministrada pela Profª. Cida Craveiro. RECIFE, 2012 GUARESCHI Pedrinho A.…

R evis t a C ami n h an d o n o o 16 – ano X – 2 s emest r e 2005 Cuidado pastoral em tempos de insegurança (Resenha) James Reaves Farris1 Pastoral care in times of insecurity (book review) SATHLER-ROSA, Ronaldo. Cuidado Pastoral em tempos de insegurança: uma hermenêutica teológico-pastoral. São Paulo, ASTE, 2004, 143 p. O autor, Ronaldo Sathler-Rosa, é Bacharel em Teologia pela Faculdade de Teologia da Igreja Metodista. Tem Licenciatura em Filosofia pela Universidade

práxis pedagógica. ESPECÍFICOS a) Refletir e conhecer a didática e a prática pedagógica docente em suas dimensões constitutivas, seus fundamentos e relações contextualizadas e históricas; b) Caracterizar o ensino/sala de aula/escola como campo de construção de saberes escolares no contexto do currículo da educação básica; c) Identificar o projeto Político-Pedagógico como processo e instrumento de planejamento orientador da organização do trabalho escolar; d) Construir planos…

Volume 2 – Número 1 – 2009 ISSN 1984-2139 TransFormações em Psicologia / Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. – Vol. 2, n. 1 (2009). São Paulo, USP-IP, 1991Semestral ISSN 1984-2139 1. Psicologia. I.Universidade de São Paulo. Instituto de Psicologia. Contribuiram como pareceristas ad hoc nas edições anteriores: Ana Martins Tor- res Bernardes (Universidade de São Paulo), André Karam Trindade (Universidade de Roma), Antonio Euzébios Filho (Pontifícia…

RESENHA DO TEXTO: A psicologia frente às políticas públicas de Márcia Mansur Saadallah por Bruno Silva Andrade O texto relata que nos últimos anos a psicologia tem deixado o âmbito privado, intimo pessoal e individual dos consultórios, para uma área mais ampla dos espaços públicos, se interessando pelo sujeito e sua relação com o contexto social, levando em conta os processos coletivos, a interação do indivíduo em sua comunidade, os desafios de lidar com o diferente, com as diversidades, além

Curso de Introdução à Historiografia da Psicologia: Apontamentos para um curso breve1 Josef Brožek Lehigh University, Bethlehem United States of America 2 Marina Massimi Departamento de Psicologia e Educação FFCLRP-USP Brasil3 O que fazem os historiadores? Os relatos de eventos passados representam reconstruções baseadas nos vestígios do que aconteceu. O historiador identifica os vestígios para poder depois coletá-los, organizá-los, analisá-los e interpretá-los. Descobre os documentos

como prática da liberdade. São Paulo: Paz e Terra, 2008. LIBÂNEO, José Carlos. et al. Pedagogia e pedagogos: caminhos e perspectivas. São Paulo: Cortez, 2002. PIMENTA, Selma Garrido. Pedagogia: ciência da educação? São Paulo: Cortez, 2001. Bibliografia Complementar DELORS, J. (Coord). Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez/UNESCO/MEC, 2000. GADOTTI, M. Perspectivas atuais na educação. Porto Alegre: Artmed, 2000. ___________. História das idéias pedagógicas. São Paulo:…

educação física para o ensino fundamental; o programa extra-curricular em educação física; a função do planejamento na docência em educação física; a intencionalidade da avaliação no processo de apropriação e produção do conhecimento; dimensões históricas da educação física; dimensões filosóficas, antropológicas e sociais aplicadas à educação e ao esporte; lazer e as interfaces com a educação física; esporte, mídia e os desdobramentos na educação física; as questões de gênero e o…

responsabilidade, com a justiça e com a criação de condições de uma vida mais digna para todas as pessoas. A universalização da educação é condição necessária para a compreensão das novas relações sociais e produtivas e para o acesso ao trabalho, na sua perspectiva ontológica de criação e recriação das relações entre homens e natureza. Diante da realidade socioeconômica em que vivemos, as políticas públicas atuais que ocorrem no âmbito da formação de professores consideram urgentes…