10 CONCEITOS E TIPOS DE RESENHA

acompanhada de avaliação crítica do resenhista e consiste no nível mais elementar da pesquisa científica exploratória, pois o texto já está pronto. A resenha é um trabalho feito por profissionais de sólido conhecimento na área científica na qual atua, já que demanda olho clínico e autonomia intelectual, sendo, em muitos casos, no ensino superior, utilizada como um importante exercício de iniciação científica, uma vez que o contato com obras já prontas oportuniza o contato com o mundo da ciência propriamente dita. Para a elaboração de uma resenha, o autor deve, a exemplo de outros trabalhos acadêmicos de cunho científico, ser orientado por métodos, princípios e técnicas aceitos pela ciência, sob pena de descaracterizar o trabalho ao qual se propõe. Neste caso, deve-se tomar cuidado, inclusive com a representação gráfica da resenha, mas não exclusivamente, pois, o conteúdo, em si, é a parte de maior relevância. O texto da resenha não deve ser muito extenso, nem tampouco, sintético em demasia que não permita a compreensão do leitor, todavia, não há uma medida exata para delimitar o texto da resenha com o propósito de proporcionar autonomia e liberdade de expressão por parte do resenhista. Mesmo assim há, com a intenção de estabelecer um certo padrão, uma estrutura que deve ser considerada, isto é, a resenha possui elementos essenciais que não podem ser ignorados na elaboração dos textos. Há vários tipos de resenhas, a depender dos objetivos do trabalho: a. Resenha…

LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA JOSÉ CEZARIO DOS SANTOS PALMARES/2012 JOSÉ CEZARIO DOS SANTOS PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Resenha Crítica do livro com o titulo acima apresentado como requisito para obtenção de nota parcial da disciplina Didática geral, do curso de história ministrada pela professora Francisca Rodrigues. …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS- UFAM INSTITUTO DE NATUREZA E CULTURA – INC CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA SAMARA PINTO DE CASTRO RESENHA DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA Benjamin Constant-Am 2014 SAMARA PINTO DE CASTRO RESENHA DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA Trabalho apresentado como requisito para…

corte de educadores que trabalhavam e trabalham no mundo inteiro com tanta dedicação, e na maioria dos casos, competência, não foi capaz de produzir uma elite de pesquisadores que fizessem da pedagogia uma disciplina, ao mesmo tempo cientifica e viva, como ocorre com todas as disciplinas aplicadas que participam simultaneamente da arte e da ciência, fica aí um questionamento. Apesar desses problemas que ocorreu a partir de 1935, mas a questão atual è a situação do corpo docente com…

RESENHA CRÍTICA FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2011. O livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa foi escrito por Paulo Freire, que foi um ilustre educador brasileiro, considerado um dos pensadores mais notáveis na história da Pedagogia mundial. Essa obra apresenta propostas e questões pedagógicas que são fundamentais para a construção da autonomia do educando. O…

Bourdieu, Pierre e Passeron, Jean-Claude, "A reprodução. Elementos para uma teoria do sistema de ensino",Lisboa, 1970 Livro I Fundamentos de uma teoria da violência simbólica Bourdieu e Passeron iniciam este livro postulando o conceito de violência simbólica como axioma na interpretação dos fenômenos ligados não só ao ensino, mas ao conhecimento sociológico como um todo. A violência simbólica é vista pelos autores como “todo poder que chega a impor significações e a impo-las…

UNIVERSIDADE DE UBERABA ESTUDOS INDEPENDENTES PEDAGOGIA UBERABA-MG POLO CARATINGA 2013 ESTUDOS INDEPENDENTES PEDAGOGIA Relatórios de filmes, resenhas e cursos apresentados à disciplina de Estudos Independentes da Faculdade de Uberaba, como exigência parcial para obtenção de carga horária, sob a orientação da professora Maria da Conceição Martins Santana. UBERABA-MG POLO CARATINGA 2013…

“PEDAGOGIA DA AUTONOMIA” RESENHA FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. (Coleção Leitura). O livro no qual será feita essa resenha,” Pedagogia da Autonomia” da coleção leitura de Paulo Freire, grande especialistas em assuntos relacionados à educação, nos convida a uma reflexão sobre ensino em etapas que são sempre intituladas com a palavra “ensinar”, fazendo com que ao final do livro tenhamos consciência do que…

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia – Saberes necessários à prática educativa. Editora Paz e Terra. São Paulo, 2010. Amanda Lima Cavalcante RESENHA CRÍTICA O presente texto se trata de uma resenha do livro Pedagogia da autonomia, de Paulo Freire, cujo objetivo é alinhar e discutir alguns saberes fundamentais à prática educativo-crítica ou progressista. O livro é dividido em três capítulos, onde o primeiro segue com uma série de saberes, e começa por afirmar que…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA Juliano Tavares da Costa e Silva Resenha do livro: Pedagogia da Autonomia; de Paulo Freire; apresentado à disciplina: Prática Docente da Língua Inglesa, do Curso de Letras – port/ing da Universidade Salgado de Oliveira, campus: Goiânia; ministrada pela Professora Cristina Dias. Goiânia 2005 RESENHA FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra. 27ª edição. 165 p. …