linguistica

B. E. VIDOS MANUAL DE LINGUÍSTICA ROMÂNICA Vol. I – História e Metodologia Tradução de José Pereira da Silva 2ª edição corrigida e atualizada Rio de Janeiro 2008 MANUAL DE LINGÜÍSTICA ROMÂNICA FICHA CATALOGRÁFICA 2 MANUAL DE LINGÜÍSTICA ROMÂNICA SUMÁRIO Apresentação [da 1ª edição] – Evanildo Bechara .................5 Sobre o autor: Benedek Elemér Vidos (1901-1987) – Maximim. P. A. M Kerkhof ..........................................................8 Prefácio [da 1ª edição] – José Pereira da Silva ...................11 Nota do tradutor [na 1ª edição] ............................................13 PRIMEIRO VOLUME Primeiro Capítulo Considerações Metodológicas ............................................17 Segundo Capítulo O Nascimento da Lingüística Românica .............................19 Terceiro Capitulo A Lingüística Românica como Ciência Histórica ...............23 O método histórico- comparativo28 Quarto Capítulo A Lingüística Românica no Século XX ..............................41 I. Geografia Lingüística ................................................46 1. Wörter und Sachen e Onomasiologia ....................58 3 MANUAL DE LINGÜÍSTICA ROMÂNICA 2. Geologia lingüística e estratigrafia lingüística ......67 3. Neolingüística ou lingüística espacial ...................71 4. A importância da geografia lingüística .................74 II. O método idealista ...................................................77 III.…

VIDOS MANUAL DE LINGÜÍSTICA ROMÂNICA Vol. I História e Metodologia 2ª edição corrigida e atualizada Tradução de José Pereira da Silva Edição do Tratudor 2001 FICHA CATALOGRÁFICA 2 SUMÁRIO Apresentação [da primeira edição] – Evanildo Bechara .............................. Sobre o autor – Maximim P. A. M Kerkhof ................................................ Prefácio ........................................................................................................…

modelos teóricos de interpretação da linguagem humana, que foram desenvolvidos a partir do surgimento da Lingüística, no começo do século XX: um que entende a língua numa concepção formalista e outro que a entende numa perspectiva social/cultural ou social/discursiva. Esses modelos se distinguem da concepção tradicional, que identifica o estudo da linguagem com o estudo da gramática. Os estudos dos filósofos gregos caracterizavam-se pela preocupação filosófica, cujo objetivo era…

comprado ti na viagem à China]? (16) *O quei você lamenta o fato de [que a Maria tenha comprado ti na viagem à China]? (17) *Comoi/Por que você lamenta [que a Maria tenha quebrado o vaso chinês i ti]? (18) *?Ondei/Quandoi você lamenta [que a Maria tenha quebrado o vaso chinês ti]? 3 A observação dos dados abaixo mostra que não estarei fazendo referência à extração de sujeito. Essa é uma questão mais geral em que se tem freqüentemente apontado o fato de que as línguas…

COMO SE ESTRUTUROU A LÍNGUA PORTUGUESA? Perspectiva histórica da fonologia e da morfologia da língua portuguesa A língua portuguesa mudou muito durante seus séculos de existência tanto na fonologia quanto na morfologia. Entenda como se estruturou o português no texto de Rosa Virgínia Mattos e Silva. Rosa Virgínia Mattos e Silva UFBA/CNPq Para bem aproveitar este texto, você deve estar familiarizado com o que é a Fonologia e a Morfologia, e com o que é e o que faz a Linguística Histórica.…

a tendência de uma mudança encontrada nos sons individuais. A lei fonética é um conceito histórico, sendo uma afirmação generalizada de um processo variável que acontece em uma área específica e um período de tempo determinado. Os neogramáticos eram um grupo de linguistas alemãs que não concordavam com a ideia de que a língua era um organismo biológico, com nascimento, desenvolvimento e deterioração, pressupostos Darwinistas do século XVIII. Os neogramáticos também defendiam o estudo…

papel social da escola, preocupado com o bem comum e principalmente no que diz respeito ao exercício da cidadania, capaz de lidar de forma crítica com as linguagens, sobretudo verbal, nas modalidades oral e escrita, atento às variedades linguísticas e culturais, capaz de gerenciar seu desenvolvimento profissional e de resolver problemas em contextos novos, de acordo com as demandas sociais, dotado de conhecimento pedagógico que o habilite a aperfeiçoar sua prática…

linguistas, que geralmente discordam entre si, estão de acordo quanto à imprecisão do que se convencionou chamar de classe adverbial. Pottier (1962, p. 53 apud BIDERMAN, 2001, p. 279) expressou bem esse fato ao dizer que “parece que incluíram nas gramáticas sob a rubrica ‘advérbios’, todas as palavras com as quais não se sabia o que fazer”. Williams (1994), em sua obra Do Latim ao Português, dedica, na parte intitulada ‘Morfologia’, capítulos específicos para substantivos, adjetivos,…

criação de um Curso de Licenciatura em Letras, em que se possibilite ao graduando, além da atuação no campo dos Estudos Linguísticos e Literários em Língua Portuguesa, a habilitação em Libras ou Língua Estrangeira, se propõe a formação de indivíduos para a docência em Língua Portuguesa e, conforme sua escolha, para o ensino de Libras ou para o de Língua Inglesa. Para tanto, necessário se faz realizar leituras críticas dessas práticas e inserir em seus Programas de Aprendizagem…

C. V. O. Resenha. São Paulo: Paulistana, 2006 (Coleção Aprenda a Fazer) p. 7 Apresentação deste Volume A resenha é talvez o gênero textual mais solicitado nas atividades acadêmicas e também nas relacionadas a algumas profissões, como jornalismo, teatro, cinema, música, literatura. Por…