Resenha Crítica Do Livro Michel Foucault

13) Clássicos Um clássico é um livro que nunca terminou de dizer aquilo que tinha para dizer. Ítalo Calvino Vamos continuar pensando juntos: se a teoria questiona o senso comum, nos faz olhar de uma maneira diferente para um determinado objeto de estudo, devemos nos perguntar também a respeito das leituras obrigatórias da disciplina. O que é um clássico? Por que lê-los? Segundo Ítalo Calvino, os clássicos podem ser definidos como aqueles livros famosos que todo mundo cita e…

pesquisa e, também, para aprimorar seu desempenho discursivo em geral. A metodologia foi a de seqüências didáticas segundo as propostas da Escola de Genebra (Schneuwly, Dolz, Pasquier) voltadas para o fornecimento de informações sobre o gênero resenha crítica em uma abordagem discursiva, e, especificamente, sobre os procedimentos argumentativos. Apresenta-se a fundamentação teórica com base no interacionismo sócio-discursivo, o relato da aplicação e a análise das produções do…

1873. A Lei Comstock – que leva o nome de Anthony Comstock, um velho ativista contra a pornografia e fundador da New York Society for the Suppression of Vice – tornou um crime federal fazer, anunciar, vender, possuir, enviar pelo correio ou importar livros com ilustrações consideradas obscenas. A lei também proibia as drogas e dispositivos anticoncepcionais e abortivos, assim como a divulgação de informações sobre eles.[4] Na esteira da lei federal, muitos Estados criaram suas próprias…

RESENHA CAP. 6 CORROSÃO DO CARÁTER, RICHARD SENNET As superficialidades da sociedade moderna são as mais degradadoras do comportamento humano. Um dos motivos para essa superficialidade degradante é a desorganização do tempo, originado pelo trabalho moderno, uma vez que a trajetória da atual economia política é continuamente replanejada. Detesta a rotina e o curto prazo. Tentando descobrir a profundidade do tempo abaixo da superfície, as relações humanas são desprovidas…

Qualitativa e aplicada Quantitativa e aplicada Quantitativa e básica O objetivo da pesquisa explicativa é: Entender ou explicar as razões das coisas. Descrever as características dos fenômenos. Levantamento de opiniões e críticas. Descrever fenômenos e formular críticas. Formular hipóteses verificáveis. Marque a opção cuja característica NÃO esteja nos objetivos da pesquisa descritiva As pesquisas descritivas normalmente não se preocupam em assumir a forma de…

de gênero, em suas articulações com outros "marcadores sociais", como raça, etnia, classe, é analisada pela autora, numa perspectiva que busca referências nas teorizações pós-estruturalistas. A instituição escolar é o espaço privilegiado no livro, mas certamente não é seu alvo exclusivo. Recebe especial atenção o modo como os sujeitos, em relações sociais atravessadas por diferentes discursos, símbolos, representações e práticas, vão construindo suas identidades,…

que buscou conhecer como os profissionais da área da saúde atuam no atendimento às pessoas com deficiência e que conhecimentos possuem sobre o paradigma atual da inclusão. Da mesma forma, Antônio Osório e Mariuza discutem, à luz dos estudos de Michel Foucault, a constituição de novas relações de saber-poder a partir dos pressupostos políticos, sociais e educacionais da inclusão. Ao compreender as pessoas com deficiência como sujeitos de direitos e incorporar os pressupostos da ética da…

buscou conhecer como os profissionais da área da saúde atuam no atendimento às pessoas com deficiência e que conhecimentos possuem sobre o paradigma atual da inclusão. Da mesma forma, Antônio Osório e Mariuza discutem, à luz dos estudos de Michel Foucault, a constituição de novas relações de saber-poder a partir dos pressupostos políticos, sociais e educacionais da inclusão. Ao compreender as pessoas com deficiência como sujeitos de direitos e incorporar os pressupostos da ética da…

prevalece como referência para a didática do ensino da língua materna na maior parte do país, justificando a inadequação metodológica e o conseqüente fracasso do ensino. Em outras palavras, a dificuldade dos educadores para assimilar conceitos e posturas críticas sobre “o que e o porque se ensina?” Contamina as práticas pedagógicas, distanciando professores e alunos, conhecimento e vida, um processo (ou ciclo vicioso?) cujo resultado não poderia ser outro senão o da exclusão escolar e…

Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 Filosofia Ensino Médio Brasília 2011 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações Educacionais Coordenação-Geral dos Programas do Livro Equipe Técnico-pedagógica da SEB…