Resenha Competências E Habilidades Da Teoria à Prática

Pluridisciplinaridade 5 Investigação científica 7 Passos da investigação científica: 8 Obstáculos Epistemológicos 10 Papel da universidade na formação do aluno 12 Competências fundamentais para a melhorar a aprendizagem 13 Cérebro 16 Procedimentos de uma leitura de um texto 17 Actividades realizadas 18 Diversidade cultural 19 Competências adquiridas 20 Dificuldades encontradas 21 Reflexão crítica dos temas 22 Trabalho de grupo 22 Aula mais interessante 23 Introdução O portfólio é um…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Administração 4ª Série Contabilidade Intermediária A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes,…

Esteban apresenta o processo de avaliação como um forte mecanismo de exclusão social, visto que, apesar de ser um fenômeno muito investigado, ainda apresenta uma série de deficiências no cotidiano da maioria das escolas. A autora propõe ainda uma prática inclusiva de avaliação mediadora, tornando possível o desenvolvimento pleno do educando, sem que haja crise ou traumas durante as avaliações escolares. Nos três grandes capítulos que integra a obra Esteban (2006) trata-se da questão…

Resenhas KOCH, Ingedore G. Villaça; BENTES Anna Christina; CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Intertextualidade: diálogos possíveis. São Paulo: Cortez, 2007. 166 p. Resenhado por Aline NEUSCHRANK Há algum tempo, o possível diálogo entre as diversas disciplinas tem permitido a compreensão de certos fenômenos lingüísticos que antes não podiam ser contemplados. Assim, a intertextualidade tem sido um dos grandes focos de estudo da atualidade, sob as mais variadas perspectivas teóricas. Tomemos

experiências vivenciadas durante a 1ª Etapa do curso, realizando uma reflexão pessoal acerca das disciplinas cursadas: A Língua Espanhola no Contexto Mundial; Modos de Organização Textual em Língua Espanhola; Ensino-Aprendizagem de Língua Espanhola; Prática de Ensino e Estágio Supervisionado. Somando-se a isso, importância de estudar uma língua estrangeira, e as expectativas adquiridas durante o curso; às vantagens de estudar na Uniube; alguns dos problemas enfrentados durante a jornada…

produtor; Elasticidades; Os Custos da Produção; Estruturas de Mercado; Teoria e Política Macroeconômica; Agregados Macroeconômicos; Inflação; A Economia Monetária; O Setor Externo da Economia. 2. OBJETIVOS Apresentar ao aluno os principais conceitos da Teoria Econômica a fim de capacitá-lo para compreensão das relações entre consumidor, produtor, mercado, governo e o setor externo da economia. 3. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: Atuação ética, com responsabilidade…

– CPGA (CURSO) DISC.: PESQUISA AVANÇADA (DISCIPLINA) PROF. DR. HANS MICHAEL VAN BELLEN (PROFESSOR) 22 SET. 2009 (DATA DA ENTREGA) (ALUNO) PorJoana (QUANDO FOR MAIS DE UMA OBRA A SER RESENHADA, CRIAR UM TÍTULO) RESENHA: PESQUISA QUANTITATIVA (CITAR A(S) OBRA(S) RESENHA(S) BRYMAN, Alan. Cap. 1 – Introduction. In.: Quantity and Quality in Social Research. London, Unwin .Hyman, 1988. BRYMAN, Alan. Cap. 2 – The nature of quantitative research. In.: Quantity and Quality in…

Resenha Qualidade na educação e a ideia de uma formação pública. O artigo chamou a atenção pelo fato de que seu tema: “qualidade na educação e as ideias de uma formação pública”, vem sendo um tema muito discutido. E será utilizado como um material complementar para chegarmos a uma conclusão do assunto. O artigo relata localizar a educação como um caráter exclusivamente utilitário ante as demandas e necessidade de uma sociedade de consumo, uma formação escolar pública teria dupla…

conteúdo do módulo, quantas unidades têm; os temas de cada unidade. O contexto em que se enquadra,etc... Tendo em atenção que a disciplina de Didáctica de Português visa essencialmente dotar os futuros professores de conhecimentos, capacidades e competências didácticas e psicopedagógicas, no âmbito do saber fazer, saber estar e saber ser, o presente programa pautar-se-á por um conjunto de metodologias, em que o estudante é o centro do processo de ensino e aprendizagem. A leccionação dos…

Este trabalho discute a relevância do conceito de letramento para o ensino e a aprendizagem de língua materna em todos os ciclos do ensino fundamental e médio. O artigo argumenta contra a dicotomia que limita a relevância dos estudos de letramento à prática de alfabetização. Essa dicotomia determina que, enquanto professores alfabetizadores se preocupam com as melhores formas de tornar os seus alunos letrados, os professores de língua materna se preocupam com as melhores formas de…