Resenha Competências E Habilidades Da Teoria à Prática

objetivos propostos, não ter medo de riscos de fracasso, enfrentando-os como uma possibilidade natural a todas as relações humanas. O fracasso deve ser encarado como uma possibilidade de aprendizagem para as ações futuras. O líder deve ter uma boa habilidade de comunicação, sabendo interagir com as pessoas, de modo equilibrado e positivo, valorizando o potencial de cada um e criando pela comunicação as condições necessárias para essa expressão e para o atendimento das necessidades…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Administração 3ª Série Processos Administrativos A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas…

Resenhas 112 SANTOS, Leonor Werneck. RICHE, Rosa Cuba. TEIXEIRA, Claudia Souza. Análise e produção de textos. São Paulo: Contexto, 2012. Fernanda Cristina Ferreira* nandacferreira@hotmail.coml * Aluna do curso de Letras da UFJF, bolsista do PIBID PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, vinculada ao Grupo de Pesquisa FALE. Conhecida por publicar livros de especialistas destinados a orientar e a capacitar professores de línguas e estudantes de Letras e…

Práticas escolares: representações sociais sobre o trabalho do professor da educação infantil Aprender a ser professor na educação infantil, nos dias de hoje, não é uma tarefa fácil que se conclua após estudos referentes a conteúdos e técnicas de ensino. É preciso uma formação que atenda as especificidades do atendimento a crianças pequenas, pautada no binômio cuidar e educar. Necessita-se de uma aprendizagem por meio de situações práticas, que aconteça continuamente ao longo da vida,…

ANA PAULA LEITE RESENHA DO TEXTO: APRENDIZAGEM (Denise Boyd) Resenha solicitada pela Professora Maria Cristina Trois Domeles Rau, no Módulo de Neuropsicologia e os processos de aprendizagem, do Curso de Neuropsicologia e Aprendizagem. CURITIBA 2014 Resenha: Aprendizagem (Denise Boyd) No texto a autora define aprendizagem como o processo onde as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados como resultado de estudo,…

Resenha Crítica de Artigo Científico BRANDÃO, Hugo Pena. GUIMARÃES, Tomás de Aquino. Gestão de competências e gestão de desempenho: tecnologias distintas ou instrumentos de um mesmo construto?. Revista de Administração de Empresas, São Paulo, v. 41, n. 1, p. 8-15, Jan./Mar. 2001. Este texto, retirado da revista de Administração de Empresas, é um dos mais conhecidos do autor Hugo Pena Brandão, que juntamente com Tomás de Aquino, elaboraram este prestigiado texto, usado

CURRICULAR SALVADOR 2014 QUESTÃO 1 – Faça uma resenha crítica, mínima de 20 linhas, sobre os princípios da Liderança inovadora e as características necessárias ao líder da contemporaneidade, considerando as demandas das novas gerações. Liderança é um dos assuntos mais discutidos no universo empresarial atual, onde é necessário e indispensável à existência de novos líderes com comportamentos e habilidades diferenciadas para conduzir e administrar os…

ALUNO :SÉRIGIO DANTAS RESENHA 01 AUTOR: MICHAEL PORTER TITULO: SEJA UNICO TEMA: Você deve lutar para ser único PROBLEMA: a quem você vai entregar o seu valor único? POSIÇÕES DEFENDIDAS PELO AUTOR: - Cuidado com metas de crescimento, nenhuma empresa quebra por ser lucrativa, e sim por querer crescer demais. - Para crescer de maneira estratégica as empresas devem fortalecer suas características únicas, aprofundar a posição estratégica, expandir geograficamente com o mesmo…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Psicologia 2ª Série Neurociência Básica A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS- UNIMONTES CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS-CCH DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS-DCL CURSO DE LETRAS PORTUGÊS DISCIPLINA DE LINGUÍSTICA COGNITIVA PROFESSORA LILIANE BARBOSA RESENHA DO TEXTO: “MODELOS BASEADOS NO USO E AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM” (in: Introdução à linguística cognitiva, de Lilian Ferrari) ACADÊMICA: SINVAGNA DE OLIVEIRA NETO MONTES CLAROS – MG DEZEMBRO DE 2014 O livro “Introdução a linguística cognitiva ” de