Resenha Como Se Relacionam Professores E Estudantes

Edição n.06/2011 ISSN:2176-3798 NOVOS OLHARES PARA CAPITU: RELENDO OS CLÁSSICOS A PARTIR DE OUTRAS VOZES Ana Paula de Barros Jorge RESUMO A leitura de obras literárias tem sido bastante discutida na escola básica. Desde o interesse dos estudantes pelos clássicos até as atividades propostas nas salas de aula, tal tema acentua a discussão acerca da natureza da abordagem de textos de diferentes gêneros (Marcuschi, 2008). Acreditamos que a intervenção pedagógica possa se…

RESENHA: A HISTÓRIA CULTURAL: Entre práticas e representações ROGER CHARTIER, Difel,1985. . SUMÁRIO 1. Contextualização............................................................................................ 2. Tema...........................................................................................

gramaticais comuns, como acontece com meio mundo, mas o que me surpreendeu foi que ele se despediu dizendo: "Desculpe por não escrever o português corretamente, mas sabe como é, sou engenheiro". O raciocínio era que se ele fosse escritor, jornalista ou professor, escrever certo seria obrigatório, mas sendo engenheiro, estava liberado desta fatura. Assim como ele, inúmeras pessoas acreditam que escrever não está na lista das cem coisas que se deva aprender a fazer direito na vida. Antes…

mediante uma escrita diferenciada que reitera a ideia de que o LEITOR seja um COAUTOR. Ao Diretor do INSTITUTO VIRTUAL DO CEA­ RÁ, professor Dr. Mauro C. Pequeno e ao Coordenador do Programa da Escola de Gestores e o do Grupo de Pesquisa professor Dr. José Rogério Santana que viabilizaram a customização do presente livro, sem a qual seria impossível a editoração. Ao professor Dr. José M. F. Alves Diniz, que mesmo com sua indisponibilidade de agenda, abraçou meu sonho e possibilitou que…

qual se escreve. Todos nós desempenhamos diferentes papéis na vida: o pai/mãe, de filho/filha, de irmão/irmã, de associado de determinado clube, de consumidor de determinado produto, de cidadão brasileiro, o relativo à profissão que exercemos (professores, médicos, dentistas, vereadores, escritores, revisores, feirantes, digitadores, diretores de escola, atores etc), entre outros. Cada um desses papéis estabelece entre nós e aqueles com quem nos relacionamos determinados vínculos, que…

Os critérios de avaliação estão referenciados nos objetivos, mas, como se pode notar, não coincidem integralmente com eles. Os objetivos são metas, balizam e orientam o ensino, indicam expectativas quanto ao desenvolvimento de capacidades pelos estudantes ao longo de cada ciclo. Sabe-se, no entanto, que o desenvolvimento de todas as capacidades não se completa dentro da duração de um ciclo. Assim, é necessário o estabelecimento de critérios de avaliação que indiquem as aprendizagens…

psicológicas associadas à saúde: a importância do auto-conceito. Millenium, 26. CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS ASSOCIADAS À SAÚDE: A IMPORTÂNCIA DO AUTO-CONCEITO Carlos Manuel de Sousa Albuquerque * Cristina Paula Ferreira de Oliveira ** * Professor-Adjunto da Escola Superior de Enfermagem de Viseu ** Enfermeira-Especialista - Hospital de São Teotónio de Viseu. "Os factores psicológicos influenciam significativamente o estado de saúde das pessoas, não apenas no sentido da…

qualificação, fundamentais no redirecionamento do trabalho. À Profa. Dra. Dislane Zerbinatti Moraes agradeço pelos textos trazidos d’além-mar. Aos colegas Aldení, João Campos, Mei Hua e Nedilson César, agradeço o acesso às escolas, aos professores e aos estudantes, sem o que este trabalho não teria sido possível. Às amigas Profa. Dra. Maria Amélia Dalvi e Profa. Dra. Rita Jover-Faleiros, pelas indicações bibliográficas e pelas conversas sempre entusiasmadas sobre literatura e ensino. Aos colegas

TRABALHO DE CURSO II COORDENADOR DO CURSO DE DIREITO PROFESSOR MS. CARLOS ALBERTO HACKBARDT ORGANIZAÇÃO E ELABORAÇÃO PROFESSORA MS. ÂNGELA RODRIGUES DIAS VITÓRIA 2011 2 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO .............................................................................................................. 4 1 ARTIGO CIENTÍFICO.................................................................................................... 5 2 RESENHA OU RESUMO CRÍTICO…

................................................37 5.2 Resumo..............................................................................................................................................................................40 5.3 A Resenha.........................................................................................................................................................................42 5.4 Resumo do Capítulo....................................................