Resenha Coesão Textual Ingedore Koch

Como elaborar projetos de pesquisa. 3ª Ed. São Paulo, Atlas, 1994. LEHFELD, Neide A. de Souza. Projeto de pesquisa: proposta metodológica. Petrópolis, Vozes,1990. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. São Paulo, Atlas. RUIZ, J. Álvaro, Medologia científica: guia para eficiência nos estudos. São Paulo, Atlas, 1978. RUDIO, Franz Victor. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica. Petrópolis, Vozes, 1983. SALVADOR, Ângelo Domingos.

democrático devem garantir a igualdade do ponto de vista da cidadania e, ao mesmo tempo, a diversidade como direito. • Texto: produto e materialização de uma atividade de linguagem. Um texto é um conjunto de relações que se estabelecem a partir da coesão e da coerência. Em outras palavras, um texto só é texto quando pode ser compreendido como unidade significativa global, seja ele escrito, falado, pintado, cantado, dançado, etc. Ao mesmo tempo, só encontra tal unidade e ganha sentido na…

h/a) EMENTA Textualidade e discurso, com ênfase em aspectos organizacionais de textos de natureza técnica, científica e/ou acadêmica, reconhecer os elementos da cena enunciativa, a intencionalidade discursiva, identificar as diversas sequências textuais, os elementos coesivos e os aspectos da coerência. Identificar os diversos gêneros de acordo com as situações discursivas. Produzir textos escritos considerando as articulações coerentes dos elementos linguísticos e adequação das…

Educação 60 04 Didática Geral 60 04 Avaliação Educacional 30 02 Política Educacional e Organização da Educação Básica 60 04 Metodologia para o Ensino da Química 45 03 Libras 60 04 Leitura e produção textual 60 04 Inglês Instrumental 45 03 Informática Educacional 45 03 Educação de Jovens e Adultos 45 03 História e cultura afro-brasileira e indígena 30 02 Educação Inclusiva 60 04…

organização do discurso; Desenvolver a capacidade de compreender e produzir textos nas mais variadas situações de comunicação. BIBLIOGRAFIA GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna: Fundação Getúlio Vargas, Rio de Janeiro. KOCH, Ingedore Villaça. A coesão textual. São Paulo, Contexto, 1989. DUCROT, Oswald. Princípios de semântica linguiística. São Paulo, Cultrix, 1976. ILARF, Rodolfo. A Linguística e o ensino da Língua Portuguesa. São paulo, Martins Fontes. 1946. BASTOS,…

farta para todos ANDRADE – O peru de Natal LOPES – Vinícius e os papos-de-anjo RECEITA de Feijoada CHICO BUARQUE – Feijoada completa VINÍCIUS DE MORAES – Feijoada à minha moda RESENHA – O homem que comeu de tudo STEINGARTEN – O homem que comeu de tudo 40 DICAS KIT DE TRABALHO SEMESTRAL TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS Órgão SUPERINTENDÊNCIA ACADÊMICA SECRETARIA GERAL DOS CURSOS PROGRAMA DA DISCIPLINA Ano 2015 Sem I Código: LET044 equivalente a LETE19 Título:…

h/a) EMENTA Textualidade e discurso, com ênfase em aspectos organizacionais de textos de natureza técnica, científica e/ou acadêmica, reconhecer os elementos da cena enunciativa, a intencionalidade discursiva, identificar as diversas sequências textuais, os elementos coesivos e os aspectos da coerência. Identificar os diversos gêneros de acordo com as situações discursivas. Produzir textos escritos considerando as articulações coerentes dos elementos linguísticos e adequação das…

h/a) EMENTA Textualidade e discurso, com ênfase em aspectos organizacionais de textos de natureza técnica, científica e/ou acadêmica, reconhecer os elementos da cena enunciativa, a intencionalidade discursiva, identificar as diversas sequências textuais, os elementos coesivos e os aspectos da coerência. Identificar os diversos gêneros de acordo com as situações discursivas. Produzir textos escritos considerando as articulações coerentes dos elementos linguísticos e adequação das…

h/a) EMENTA Textualidade e discurso, com ênfase em aspectos organizacionais de textos de natureza técnica, científica e/ou acadêmica, reconhecer os elementos da cena enunciativa, a intencionalidade discursiva, identificar as diversas sequências textuais, os elementos coesivos e os aspectos da coerência. Identificar os diversos gêneros de acordo com as situações discursivas. Produzir textos escritos considerando as articulações coerentes dos elementos linguísticos e adequação das…

Teixeira Márcio Adriano de Azevedo Patrícia Daliany Araújo Amaral Tatiana Gehlen Marodin Valdelúcio Pereira Ribeiro COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Daniela Fonseca Vieira de Sant’Anna REVISÃO TÉCNICO-PEDAGÓGICA Nadja Maria de Lima Costa REVISÃO LINGUÍSTICO-TEXTUAL Marcel Lucio Matias Ribeiro SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 5 1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 7 2. JUSTIFICATIVA 7 3. OBJETIVOS 10 4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 10 5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 11 6. ORGANIZAÇÃO…