Resenha Coesão Textual Ingedore Koch

convenções relacionadas ao registro padrão escrito. Quanto à leitura de textos escritos: ♦ recuperar o tema e a intenção comunicativa dominante; ♦ reconhecer, a partir de traços caracterizadores manifestos, a(s) seqüência(s) textual(is) presente(s) e o gênero textual configurado; ♦ descrever a progressão discursiva; ♦ identificar os elementos coesivos e reconhecer se assinalam a retomada ou o acréscimo de informações; e ♦ avaliar o texto, considerando a articulação coerente dos…

o falante nativo. Níveis e funções da linguagem. Coesão do texto escrito. Coerência textual. Parágrafo padrão. A paráfrase Do texto falado ao texto escrito. Resumo e resenha. Concordâncias verbais e nominais. A vírgula, a crase e os porquês. Referências Bibliográficas Básicas: FAVERO, Leonor Lopes; ANDRADE, Maria Lucia C. V.; AQUINO, Zilda G. O. Oralidade e escrita: perspectivas para o ensino de língua materna. São Paulo: Cortez, 2009 KOCH, Ingedore Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e…

horária semestral: 80 h/a Carga horária semanal: 4 h/a II. EMENTA Leitura e produção de textos. Comunicação e linguagem. O sentido das palavras. Ortografia e acentuação. A organização da frase. Texto e textualidade: coesão e coerência textual. Tipologia textual e gêneros textuais. O parágrafo dissertativo. O texto argumentativo. Aspectos relativos à significação dos enunciados. III. OBJETIVOS Propiciar situações em que os alunos sejam capazes de: - ler para aprender, visando…

(livro único) As organizações semestral e anual da obra segue uma das opções apresentadas pela LDB n.º 9.394/96 no que se refere ao tempo escolar. A organização didática dos conteúdos de cada disciplina se desenvolve por meio de temas e diversidade textual. Traz textos complementares, textos de apoio, atividades integradas, exercícios do ENEM, exercícios atuais de vestibular, glossário, sugestões de leitura e filmes, referências, o que torna o material consistente, integrado e…

social, tornando mais significativa, mais viva e dinâmica a ação pedagógica. As ensaístas consideram a complexidade da leitura na vida social, mas ainda assim a escola só tem a ganhar ao inteirar-se com esse mundo híbrido de discursos e produções textuais. A leitura de textos jornalísticos, textos científicos, textos publicitários e textos literários, em geral, é decisiva na formação do leitor, mesmo aquele que ainda não domina a leitura e a escrita, uma vez que se sabe que a…

pode ser aprendida ao se comparar sua música, sua pintura, sua literatura, seu teatro e seus esportes; a leitura e a elaboração de manuais de instrução, ou de outros textos técnicos, viabiliza-se e se completa pelo uso combinado das linguagens textuais, gráficas e pictóricas. Os sistemas informatizados de edição de texto, de cuja análise e introdução como ferramenta se incumbe a informática, também facilitam muito a combinação dessas linguagens. São incontáveis as propostas de…

além do que é dito. A língua, segundo ele, como desempenho de toda linguagem, não é nem reacionária, nem progressista, ela é simplesmente fascista: “pois o fascismo não é impedir de dizer, é obrigar a dizer”. Igualmente destacamos as colocações de Koch (1984:29): Não basta conhecer o significado literal das palavras ou sentenças de uma língua: é preciso saber reconhecer todos os seus empregos possíveis, que podem variar de acordo com as intenções do falante e as circunstancias de sua…

Albuquerque (UnB) Edenize Ponzo Peres (UFES) Edna Maria Fernandes dos Santos Nascimento (UNESP) Erasmo d’Almeida Magalhães (USP) Fernanda Mussalim G. L. Silveira (UFU) Gregory Riordan Guy (New York University) Hilda de Oliveira Olímpio (UFES) Ingedore Grunfeld Vilaça Koch (UNICAMP) Janayna Bertollo Cozer Casotti (UFES) Janice Helena Chaves Marinho (UFMG) José Augusto Carvalho (UFES) José Olímpio de Magalhães (FALE/UFMG) Júlia Maria da Costa de Almeida (UFES) Júlio Araújo (UFC) Junia…

a m do primeiro. A s s i m , ele p r o c u r a e x p l i c a r c o m o u m t e x t o s e r e l a c i o n a c o m o u t r o s textos e explicitar os variados processos de construção do significado (estruturas narrativas, t e m a s , expedientes de coesão e de a r g u m e n t a ç ã o , recursos expressivos...). Cada lição p r o c u r a e n f o c a r u m m e c a n i s m o d e c o n s t r u ç ã o d o t e x t o . Todas elas. exceto as q u a t r o últimas, q u e i l u s t r a m o t r a b a l h…

TIPOLOGIA TEXTUAL 8.2.1. Descrição 8.2.2. Narração 8.2.2.1. Foco narrativo 8.2.2.2. Tipos de discurso 8.2.3. Dissertação 8.3. Compreensão e Interpretação 8.3.1. Interpretação subjetiva 8.3.2. Interpretação objetiva 8.3.2.1. Vocabulário 8.3.2.1.1. Palavras -chave 8.3.2.1.2. Ideias -chave 8.3.2.2. Gramática 8.3.2.3. Raciocínio lógico verbal 8.4. Coesão e Coerência 8.4.1. Coesão 8.4.1.1. Coesão referencial 8.4.1.1.1. Substituição 8.4.1.1.2. Reiteração 8.4.1.2. Coesão…