Renovação Da Geografia

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Edineia Bispo dos Santos – RU – 936042 Ivone Emiliano da Silva – RU - 937612 Juliana Gomes de Souza – RU - 919967 Metodologia do ensino de Geografia BELO HORIZONTE 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ............................................................................................... 03 Pergunta 01.................................................................................................... 04 Pergunta 02 ........................

Pará Instituto de Filosofia e ciências humanas Faculdade de geografia e cartografia Docente: Prof. Edinaldo Discentes: • Rafael Dias N°11035001201 • Mailson Moraes N°11035002301 Belém, 2011 IDENTIFICAÇÃO DA OBRA Milton Santos concebeu este livro, em colaboração de Denise Elias, com o objetivo de debater algumas realidades do presente e os conceitos delas resultantes. Para isso, procura situar a geografia no contexto do mundo atual nos dois capítulos iniciais do livro,

Referência bibliográfica: OLIVEIRA, Marlene Macário de. A geografia Escolar: Reflexões sobre o processo Didático- Pedagógico do Ensino. Revista Discente Expressões Geográficas- SC, Nº02, p. 1025, jun/2006 “(...) para refletir, de forma clara e profunda, o que o ensino da Geografia vem fomentando para a formação de sujeitos que reconheçam a dimensão social de sua participação na apropriação do espaço, pois entendemos que o trabalho com essa disciplina pressupõe um projeto de…

Autor: CASTRO, Iná Elias de; GOMES, Paulo César da Costa; CORRÊA, Roberto Lobato (Org.). Titulo: Geografia: conceitos e temas. Publicação: 1. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995. 353 p. ISBN - 85-286-0545-0. Resumo: Nos últimos vinte anos o campo de pesquisa da Geografia vem sendo atravessado por diversas questões e temas que têm sus-citado um amplo debate internacional, desafiando a comunidade acadêmica brasileira a contribuir tanto com uma reflexão teórica, como também…

Gomes, P.C.C. Os dois pólos epistemológicos da modernidade. In: Geografia e Modernidade. 8ªed. Rio de Janeiro: Bertrand. Brasil, 2010. PP: 19-47 O texto faz uma discussão sobre a modernidade, a fim de situar o pensamento geográfico enquanto conhecimento científico. O autor inicia discutindo a questão da modernidade e a emergência das características pós-modernas diante das mudanças ocorridas em diversas áreas do conhecimento como a arquitetura, as ciências e as artes. Onde as características

Instituto de Filosofia e ciências humanas Faculdade de geografia e cartografia Docente: Prof. Edinaldo Discentes: • Rafael Dias N°11035001201 • Mailson Moraes N°11035002301 Belém, 2011 IDENTIFICAÇÃO DA OBRA Milton Santos concebeu este livro, em colaboração de Denise Elias, com o objetivo de debater algumas realidades do presente e os conceitos delas resultantes. Para isso, procura situar a geografia no contexto do mundo atual nos dois capítulos…

O Ensino de Pedologia na Disciplina de Geografia: Projeto Colóide vai à Escola. Introdução. O ensino da geografia passou por diversas fases, em cada período histórico que refletiam no currículo da didática utilizada. O conteúdo foi normalizado no Brasil através da lei Diretrizes e Bases LBD em 1996 apoiada pelo Parâmetros Curriculares Nacionais baseada nessa lei observou a pouca relevância dada ao…

ciência 1.1 Não se pode compreender a situação atual em que vive a sociedade, se não há entendimento desses aspectos com a relação histórica e a nova revolução científica. E diante de tamanhas mudanças e novos condicionamentos, a ciência geografia tem por intuito questionar as mudanças que ocorrem diante de significativas mudanças tanto no âmbito histórico quanto no científico. Da internacionalização à globalização 1.1.1 Contrário do que se pensa, a internacionalização…

[pic] Licenciatura Plena em Geografia MARILUCIA PEREIRA PEIXOTO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E O ENSINO DE GEOGRAFIA Artigo a ser apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Pará, para obtenção de notas do 5º semestre da disciplina de Metodologia da Pesquisa Científica I , orientado pelo Professor Ordilei Ferreira Couto. AMAJARI/RR 20 DE ABRIL DE 2012 Resumo O presente trabalho visa…

ACADÊMICAS NO INTERIOR DA GEOGRAFIA Os componentes curriculares relacionados à Geografia Física são, em geral, tratados de modo superficial ou precário no ensino fundamental e médio. Tal afirmativa é feita a partir de experiências pessoais das autoras tanto com professores das redes de ensino público e particular da Região Metropolitana do Rio de Janeiro, como em levantamentos em bibliografia específica sobre o tema, fóruns e congressos diversificados da Geografia no Brasil. …