Renovadora Não Diretiva

da definição de história. Algumas enfatizam que a história deve estudar só o passado. Outras, se ela pode fazer projeções futuras. Cotidianamente, ouvimos falar que a história refere-se aos acontecimentos do passado. Mas, o presente não é história? Hoje, a história não visa somente explicitar o passado, de maneira estática, mas está intrinsecamente interligada ao presente, vivo e dinâmico. Para Ghiraldelli Jr. (2006, p.13 -14): A história é o estudo criterioso e a exposição ordenada –…

propostos, a fim de compartilharmos a delícia da construção do conhecimento. Temos muito trabalho pela frente, por isto, desejo iniciativa, coragem, determinação e dedicação! Profª Patricia Vergasta DERAÇÕES Autora: Patricia Dantas Vergasta “Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no 9 práticas em serviço social II AULA 01 - CAPITALISMO: ALGUMAS CONSI- trabalho, na ação-reflexão”. Paulo Freire. Olá querido(a) discente, Vamos reiniciar…

enquanto órgão administrativo supremo, será necessário examinar em primeiro lugar a tradição administrativa em Portugal. O Estado português teve uma relevância económica e social em todo o século XX. Durante o período de democratização, esta tendência não só se manteve como também foi fortalecida. Assim, verifica-se um aumento do peso do Estado na economia, tanto em termos de PIB como em termos do emprego. Como podemos constatar no quadro 1 e no gráfico 1, este aumento sucessivo do…

políticas integradas de melhoria da equidade e qualidade da educação em todos os níveis de ensino formal e não formal. Os autores são responsáveis pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são necessariamente as da UNESCO, nem comprometem a Organização. As indicações de nomes e a apresentação do material ao longo desta publicação não implicam a manifestação de qualquer opinião por parte da UNESCO a respeito da…

pedagogia da Liberdade) Francisco C. Weffort 1 Este ensaio de Paulo Freire nos propõe as linhas mestras de sua visão pedagógica e de seu método de ensino. Contudo convém ter presente desde o início que não se trata apenas da exposição de mais uma teoria educacional. O autor não é um mero espectador na história de seu povo, de modo que as idéias aqui apresentadas trazem, claras e explícitas, as marcas da experiência vivida pelo Brasil nestas últimas décadas. Paulo Frejre soube…

realizar objetivos ou que esteja em ambientes onde essas decisões sejam tomadas. Para Peter Drucker em artigo publicado na revista exame (1999)“(...) o centro de uma sociedade , de uma economia e de uma comunidade moderna não é a tecnologia, não é a informação, não é a produtividade. O centro da sociedade moderna é a instituição administrada. Hoje em dia, a instituição administrada é a maneira usada pela sociedade para conseguir que a s coisas sejam feitas. E a administração é a…

trabalho futuro. Pediria, para tanto, sua indulgência e, mais do que isto, sua maldade. Isto é, gostaria muito que, ao fim de cada conferência, me fizessem perguntas, críticas e objeções para que, na medida do possível e na medida em que meu espírito não é ainda rígido demais, possa pouco a pouco adaptarme a elas; e que possamos assim, ao final dessas cinco conferências, ter feito, em conjunto, um trabalho ou eventualmente algum progresso. Apresentarei hoje uma reflexão metodológica para…

documento reitera insistentemente que o ensino de ciência deve favorecer a reflexão sobre o caráter não-neutro da ciência e suas implicações políticas e sociais, porém não oferece uma definição clara do conceito de neutralidade. Nosso objetivo foi o de identificar os elementos que devem compor uma noção adequada de neutralidade, sendo um dos requisitos o de que a negação da neutralidade da ciência não implique alguma forma de relativismo. Um autor que tem se dedicado a essa questão é…

pesquisa na instituição, especialmente pelo apoio ao professor. Este trabalho foi realizado com bolsa concedida pela FUNADESP (Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular). 7 “Com o golpe de Estado institucional as instituições não mudam de nome; mudam, sim, de teor, substância e essência. De sorte que uma vez levado a cabo, a conseqüência fatal, no caso específico do Brasil, é a conversão do País constitucional em País neocolonial. É também a perda da…

súbito numa ordem de coisas tão nova quão grande, só pode ser feito com utilidade por homens sérios, perseverantes, livres de prevenções e animados de firme e sincera vontade de chegar a um resultado. Não sabemos como dar esses qualificativos aos que julgam a priori, levianamente, sem tudo ter visto; que não imprimem a seus estudos a continuidade, a regularidade e o recolhimento indispensáveis. [...] O que caracteriza um estudo sério é a continuidade que se lhe dá. (*) Obras Póstumas:…