Renovada Progressiva

tentativa de classificação. De qualquer modo, a classificação e descrição das tendências poderão funcionar como instrumento de análise para o professor avaliar sua prática de sala de aula. A – Pedagogia Liberal 1 - tradicional 2 - renovada progressista 3 - renovada não-diretiva 4 - tecnicista B - Pedagogia Progressista 1 - libertadora 2 - libertária 3 - crítico-social dos conteúdos 1. Demerval SAVIANI, “Tendências pedagógicas contemporâneas”. p. 65 A – Pedagogia…

relação professor-aluno não têm nenhuma relação com o cotidiano do aluno e muito menos com as realidades sociais. Tendência Liberal Renovada Progressivista, tem a finalidade de adequar as necessidades individuais ao meio social, deve-se organizar de forma a retratar, o quanto possível, a vida. Todo ser dispõe dentro de si mesmo uma adaptação progressiva ao meio e de uma conseqüente integração de formas de adaptação no comportamento. A integração se dá por meio de experiências…

utilizamos como critério a posição que cada tendência adota em relação às finalidades sociais da escola. Assim vamos organizar o conjunto das pedagogias em dois grupos, conforme aparece a seguir: l. Pedagogia liberal 1.1 tradicional 1.2 renovada progressivista 1.3 renovada não-diretiva 1.4 tecnicista 2. Pedagogia progressista 2.1 libertadora 2.2 libertária 2.3 crítico-social dos conteúdos É evidente que tanto as tendências quanto suas manifestações não são puras nem…

quem ensinar? Como avaliar e etc. todo professor deve ou deveria conhecer estas várias tendências e aproveitar para fazer uma análise e retirar o que é positivo de cada uma delas e aplicar na sua vida profissional. Concepção renovada não diretiva CONCEITO: A concepção renovada não diretiva relega à escola o papel de formar atitudes. Para isso, esta deve estar mais preocupada com os aspectos psicológicos do que os aspectos pedagógicos ou sociais. A ideia de uma boa educação passa pelo…

enquanto atividade educacional. Nos últimos vinte anos, a Educação Física vem se evoluindo no âmbito escolar e algumas abordagens foram criadas no intuito de melhor direcionar as práticas dos profissionais. Entre essas abordagens, destaca-se a SAÚDE RENOVADA, que apregoa que a educação para um estilo de vida ativo representa uma das tarefas educacionais fundamentais que a Educação Física tem a realizar. Os autores que defendem essa abordagem apontam que as séries finais do ensino…

pós médio, Colégio Modelo. Professora: Sany NOVA FRIBURGO 2013 SUMÁRIO Justificativa 4 Objetivos 5 1. Tendências Pedagógicas 6 2. Tendências Liberais 7 2.1. Tendência Liberal Tradicionais 7 2.2. Tenência Liberal Renovadora Progressiva 8 2.3. Tendência Liberal Renovadora Não Diretiva 8 2.4. Tendência Liberal Tecnicista 9 3. Tendências Progressistas 10 3.1. Tendência Progressista Libertadora 10 3.2. Tendência Progressista Libertária 11 3.3. Tendência Progressista…

Tendência Liberal Renovada Progressiva A escola deve adequar-se as necessidades individuais e ao meio social. Os conteúdos são determinados a partir das experiências dos educandos diante de situações problemas. Os métodos de ensino baseiam-se em experiências que irão solucionar problemas previamente determinados.  O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança. A aprendizagem ocorre estimulação de problemas. a partir da motivação e …

(mecanicamente) e manter a disciplina rígida. A Tendência Renovada Progressista acreditava ser papel da escola o de ordenar as necessidades individuais do meio social. As experiências deveriam satisfazer os interesses do aluno e as exigências sociais. Os conteúdos precisavam ser estabelecidos em função de experiência vivificada. Utilizavam como métodos o ‘aprender fazendo’, os trabalhos em grupo e o professor sem lugar privilegiado. A Tendência Liberal Renovada não-Diretiva tinha como…

Universidade Católica Dom Bosco Tendência Pedagógica Renovada Campo Grande, outubro de 2012 Alunos: Ana Quésia Almeida Eliane Quirino Jhonny F. Wek Raphael Bittar Sandra Silva Tais Rochete Trabalho apresentado a professora Gisela Bluma da disciplina de Didática I da turma de Licenciatura (4° semestre),do período noturno da Universidade Católica Dom Bosco Campo Grande, outubro de 2012

condicionam a adaptação do indivíduo à sociedade e a reprodução do modelo social e das suas características culturais. O indivíduo adulto exprimirá a cultura do seu grupo na sua conduta pessoal, ainda que esta cultura cristalizada na tradição seja renovada e transformada. Mas, a cultura, apesar de não ser um modelo verdadeiramente consistente de pensamento e de ação, varia de sociedade para sociedade porque nem todos os objetivos, crenças, valores ou padrões de comportamento,…