Tendencia liberal renovadora

Tendência Liberal Renovada Progressiva

A

escola deve adequar-se as necessidades individuais e

ao meio social.

Os

conteúdos são determinados a partir das experiências

dos educandos diante de situações problemas.

Os

métodos de ensino baseiam-se em experiências que

irão solucionar problemas previamente determinados.

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O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança. A aprendizagem ocorre estimulação de problemas. a partir da motivação e

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Manifestações sobre a Teoria: Montessori Decroly Dewey Piaget Lauro de Oliveira Lima

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John Dewey (20/10/1859-01/06/1952)
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Filósofo norte-americano que defendia a democracia e a liberdade de pensamento como instrumentos para a manutenção emocional e intelectual das crianças.
Desenvolveu

a

corrente

de

pensamento

denominada

pragmatismo.
"O professor que desperta entusiasmo em seus alunos conseguiu algo que nenhuma soma de métodos sistematizados, por mais corretos que sejam, pode obter" .

"A meta da vida não é a perfeição, mas o eterno processo de aperfeiçoamento, amadurecimento, refinamento"

 • • • •

Em uma escola-laboratório que buscava: estreitar a ligação entre teoria e prática; liberdade intelectual para os alunos; estimular a cooperação; a não separação entre a vida e a escola. Defendia o princípio de que os alunos aprendem melhor realizando tarefas associadas aos conteúdos ensinados. Um de seus principais objetivos é educar a criança como um todo (crescimento - físico, emocional e intelectual).

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MOREIRA, Carlos Otávio Fuíza. Entre o indivíduo e a sociedade: um estudo da Filosofia da Educação de Jhoohn Dewey. Bragança Paulista: EDUSF, 2002

“ A educação é por excelência um método de reconstrução social ainda que não seja o único” (p.61). Moreira (2002) afirma que Dewey observava a educação a partir dos seguintes parâmetros:
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indivíduo+sociedade+educação: aprofundamento conhecimento e das visões de