Releitura De Uma Obra

Plano de trabalho anual – arte 6º ano Eixo temático: Lugares 1º bimestre Expectativa de aprendizagem: Desenvolver habilidade crítica para a leitura e releitura de imagens e obras de arte. Conteúdo: Linear Pictórico Abstrato Figurativo Bidimensional Tridimensional Ver e olhar Estilos Livre expressão Realista e moderno Memórias 2º bimestre Expectativa de aprendizagem: Perceber a escola como um universo possível para expressarem seu discurso, seu olhar sobre o mundo e suas produções e criações

técnicas de jogos de luz e o recurso de sombras. N - Usou formas simplificadas em suas obras. J - Abordou em suas pinturas os temas da vida do período em que viveu. J Leitura da Obra: Almoço na relva, de Manet, mostra duas mulheres (uma nua, outra em camisa) e dois homens vestidos num bosque, à beira de um riacho, desfrutando de um piquenique. N Para pintar Almoço na Relva, em 1863, Manet inspirou-se em duas obras de antigos mestres: O Concerto Campestre cuja autoria atribui-se a…

Norberto Bobbio, “para garantir um lugar entre os clássicos, um pensador deve obter reconhecimento nestas três eminentes qualidades:” 9. PRIMEIRA: 1. “Deve ser considerado como tal intérprete da época em que viveu que não se possa prescindir da sua obra para conhecer o ‘espírito da época’”. 10. SEGUNDA: 2. Deve ser sempre atual , no sentido de que cada geração sinta necessidade de relê-lo e, relendo-o, dedicar-lhe uma nova interpretação. 11. TERCEIRA: 3. Deve ter elaborado categorias…

Releitura Fusion Desconstrução Molecular Introdução Carême, Escoffier e Bocuse, grandes chefs da cozinha francesa se destacaram pela qualidade do seu trabalho. Eles escreveram receitas e técnicas básicas que são importantes para as criações do estilo contemporâneo, investimento importantíssimo para nossa cultura gastronômica de hoje. Com certeza a evolução se deu através destes e outros chefs que trouxeram qualidade para nosso trabalho. Há uma coisa em comum entre eles e os chefs de hoje: para

| |[pic]A) |Intervenção, intertexto, cópia, leitura e releitura. | |[pic]B) |Cópia, representação, quadro-vivo e citação. | |[pic]C) |Ressignificação, releitura, cópia e quadro-vivo. | |[pic]D) |Ressignificação da obra de arte, intervenção, quadro-vivo e intertexto.

91, 92, 93, 94 e 95 Conteúdos A Arte do nosso tempo Instalação Releitura e Performance Releitura Obs.: Conteúdos referentes aos capítulos 4 e 7 do livro HISTÓRIA DA ARTE Arte Contemporânea Releituras nos diferentes períodos da história da arte - PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2010 Habilidades - Interpretar, interagir e criar instalações - site specific - Analisar, interpretar, atuar e produzir obras através de releituras. - Criar e elaborar performance Avaliação AVALIAÇÃO…

Considerações sobre a natureza do Serviço Social, sobre uma ótica endogenista, segundo a obra de Carlos Montanõ ‘A natureza do serviço Social’ com destaque ao movimento de reconceituação e autor participante desde Herman Kruse. Em sua obra, A natureza do Serviço Social, Carlos Montanõ, aborda o tema a parti de duas teses, concepções, uma endogenista e outra histórico - critica, fazendo as notáveis caracterizações1. Com menor destaque ele observa a co-participação de autores distintos…

O futurismo é um movimento artístico e literário, que surgiu oficialmente em 20 de fevereiro de 1909 com a publicação do Manifesto Futurista, pelo poeta italiano Filippo Marinetti. Os adeptos do movimento rejeitavam o moralismo e o passado, e suas obras baseavam-se na velocidade e nos desenvolvimentos tecnológicos do final do século XIX. O Futurismo desenvolveu-se em todas as artes e influenciou diversos artistas que depois fundaram outros movimentos modernistas. No primeiro…

A Proposta Triangular para o ensino da Arte, difundida no país por meio de projetos como os do Museu de Arte Contemporânea de São Paulo e o Projeto Arte na Escola, da Fundação Iochpe, cuja premissa básica é a integração entre o fazer, a leitura da obra de arte e a contextualização artística. 2 1 3 que possuem de sua ação docente e nas suas concepções de ensino da Arte, e quão fortes ou esmaecidas são. Os documentos selecionados para tal análise foram dez entrevistas com professores da

das obras ao mesmo tempo em que afirmou nossa identidade. Sem idealizações, valorizou nossa cultura e denunciou nossas mazelas de modo contundente. Dividido didaticamente em suas três gerações, o Modernismo brasileiro proporcionou novas perguntas e novas respostas para as grandes questões humanas. Produziu, também, algumas das melhores obras da nossa literatura, estimulado pelo contexto social turbulento. A primeira geração da poesia, a do nacionalismo crítico, a qual promovia a…