Relações Interdisciplinares Em Sala De Aula

com professores do quinto anos com a intenção de enriquecermos o conteúdo apresentado e finaliza com um plano de aula interdisciplinar que abordará as disciplinas de Português e ed. física. 2 INTERDISCIPLINARIDADE 2.1 O QUE É INTERDISCIPLINARIDADE E COMO ELA PODE SER EFETIVA NOS ANOS INICIAIS A interdisciplinaridade é a qualidade daquilo que é interdisciplinar, ou seja, aquilo que se realiza com a cooperação de várias disciplinas. O termo foi assim apelidado pelo…

GRADUAÇÃO CURSO: ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS, CIÊNCIAS ECONÔMICAS, DIREITO, DESIGN, ENGENHARIA, JORNALISMO, MODA, PROPAGANDA E MARKETING, RELAÇÕES PÚBLICAS, RELAÇÕES INTERNACIONAIS. DISCIPLINA: PSICOLOGIA Coordenador: Daniella Rubbo Última revisão: Abril/2015 Horas/aula - Sala: 40 Horas-aula - Preparação Prévia: 4 Eixo: Design, Base Comunicação e Raciocínio Qualitativo Créditos: 02 PLANO DE ENSINO OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o (a) aluno (a) deve ser capaz…

processo de construção. O que muito é importante dentro de sala de aula com respeito a pesquisas, a interdisciplinaridade é um conjunto total para sucesso dentro de sala de aula. O aluno precisa se expressar, precisa se posicionar diante de situações; esse êxito só será obtido se for feito com o objetivo de desenvolver a área crítica do aluno. A interdisciplinaridade implica a existência de um conjunto de disciplinas interligadas e com relações definidas, sendo assim ela nos permite…

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS INTERDISCIPLINARES, TRANSDISCIPLINARES E REDES DE CONHECIEMENTO Relatório de Aprendizagem Salto do Jacuí, RS – 2005 ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL FREI NIVALDO LIEBEL – FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA Relatório de Aprendizagem elaborado pela aluna Pós-graduanda Cristiane Fiuza Fin na Disciplina de Procedimentos Metodológicos Interdisciplinares,…

contribuir para o incentivo à pesquisa na graduação e identificar a concepção dos professores acerca da interdisciplinaridade no ensino. Os resultados da pesquisa apontam que a prática pedagógica reflete a formação de professores para a perspectiva interdisciplinar, tendo em vista que a fragmentação e a compartimentalização dos conteúdos ainda é a forma mais utilizada no processo ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Formação de professores. Interdisciplinaridade. Prática pedagógica.…

Av1 - Licenciatura - Seminário da Prática I Pensar atividade interdisciplinar no espaço escolar é realmente um grande desafio, pois segundo Fazenda (1994) o modo de conceber o conhecimento ainda remete o professor aos modelos de sua própria formação, como também à estruturação histórica da instituição - escola. Conhecer a realidade em que se insere o processo educativo e desenvolver formas de intervenção, atualmente nos é sugerido como elemento auxiliar na organização do trabalho pedagógico. No

REFERENCIAS..........................................................................................................14 INTRODUÇÃO Com base nos estudos feitos em sala de aula e através de uma entrevista feita a um professor do ensino fundamental, o presente trabalho tem como objetivo de analisar as ações pedagógicas do professor em sala de aula. Pois, este é o responsável em fazer com que o aluno pense e aprenda a ler a nossa realidade, para que assim construam sua própria opinião.…

NORTE CAMPUS AVANÇADO DE PATU – CAP DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DE CURSO DE PEDAGOGIA A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR NA TURMA DO PRÉ - II PATU/RN 2012 GEANE VALENTIM VIEIRA ITAENE DUARTE COSTA A ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR NA TURMA DO PRÉ - II Trabalho apresentado ao Departamento de Educação do Campus…

mais dinâmica e prazerosa. A Educação Física ajuda muito neste ponto, pois toda a dificuldade encontrada na sala de aula são trabalhadas e aperfeiçoadas na quadra através da forma recreativa, usando o lúdico para atrair a curiosidade do aluno e motivar a aprendizagem. A interdisciplinaridade promove também melhor convivência entre professores, alunos, e famílias. Enfim, ser interdisciplinar é ter uma postura dinâmica; uma postura que vise obter o conhecimento adequado.…

alguns para o terceiro e quarto ciclos: Terceiro – Caracterizar e distinguir relações sociais da cultura com a natureza em diferentes realidades históricas; refletir sobre as transformações tecnológicas e as modificações que elas geram no modo de vida das populações e nas relações de trabalho; ter iniciativas e autonomia na realização de trabalhos individuais e coletivos. Quarto – Utilizar conceitos para explicar relações sociais, econômicas e políticas de realidades históricas…