Relações Humanas Com Os Objetos

historicidade e, ao mesmo tempo, uma diretriz orientadora da ação educativa. Pedagogia é, então, o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação ___do ato educativo, da pratica educativa como componente integrante da atividade humana,como fato da vida social. Não há sociedade sem práticas educativas. Pedagogia diz respeito a uma reflexão sistemática sabre o fenômeno educativo sobre as práticas educativas,para poder ser uma instância orientadora do trabalho…

significado da palavra indivíduo, que se referia a algo indivisível que possuía características muito peculiares de diferenciação. Mas a palavra indivíduo, tradução do latim atomon, se remetia ao indivisível, não se referia, necessariamente, à pessoa humana. Contudo, tanto nessa conceituação lógica inicial, que não se relacionava ao ser humano concreto, quanto numa compreensão ontológica posterior, que considerou o indivíduo na sua irrestrita singularidade, o que prevaleceu foi a sua…

problemática da corporeidade, buscando os fundamentos para pensar a Educação Física como fenômeno educativo. Pensar o homem e sua realidade a partir de questionamentos radicais, buscando compreender o sentido da vida humana. Pensar sobre o homem é difícil, porque ele é ao mesmo tempo, sujeito e objeto da reflexão; isso é uma compreensão das nossas crenças e uma busca de desmistificação de ideologias. Essa tarefa exige, portanto, uma reestruturação na forma de perceber as coisas,…

Alienação A alienação é, antes de tudo, uma forma de relação entre os homens e determinados objetos ou coisas que lhes são exteriores. Essa forma de relação não é natural. Ela surge em um determinado momento, no processo do desenvolvimento histórico das sociedades humanas. Embora esse desenvolvimento seja criação e exteriorização dele próprio, o homem é profundamente afetado pelo processo: aliena-se. O termo alienação, originariamente – e ainda hoje – era um termo da Psiquiatria que designava

planeta que é capaz de comportar vida. Geografia humana e espaço geográfico Na corrente conhecida como geografia tradicional, o conceito de espaço não era uma categoria central de pesquisa, pois os geógrafos trabalhavam principalmente com os conceitos de superfície terrestre, região, paisagem e território. Já a partir da década de 1950, com a chegada da geografia quantitativa, o conceito de espaço tornou-se central nas pesquisas em geografia humana. De fato, essa corrente do…

No presente artigo pretende-se fazer uma breve introdução ao pensamento de Vygotsky, visando compreender os processos de interação existentes entre a atividade humana, as funções mentais superiores, a mediação simbólica e a elaboração conceitual, destacando os conceitos cotidianos e conceitos científicos e a contribuição da educação sistematizada nesse processo. Biografia Lev Semenovich Vygotsky Nasceu a 17 de novembro de 1896 em Orsah, pequena cidade perto de Minsk, a capital da…

PSICOLOGIA SÓCIO - HISTÓRICA A visão de fenômeno psicológico ou o objeto da psicologia Para Vygotsky 1896-1934 o fenômeno psicológico é simultaneamente subjetivo e cultural. Esse fenômeno é objeto de estudo da psicologia que se refere à experiência pessoal dos sujeitos. Mas essa definição nunca foi simples, nem consensual. A psicologia caracterizou o fenômeno como algo abstrato e natural no ser humano. Existem vários tipos de psicologia, na opinião da psicologia – sócio –…

Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB) CCHC- Centro das Ciências Humanas e da Comunicação Curso: História Disciplina: Estágio Obrigatório III Professor: Yomara De Oliveira Fagionato Acadêmica: Camila Michele Wackerhage “A danação do Objeto: o museu no Ensino de História”- Francisco Régis Lopes Ramos – Chapecó; Agosto; 2004. 1) Biografia acadêmica do Autor: Francisco Régis Lopes Ramos: Graduação em História (UFC - 1992), Mestrado em Sociologia (UFC -…

como ponto de partida para repensar a educação do século XXI) Introdução Os sete saberes indispensáveis para educação do futuro, segundo Morin, são: As cegueiras do conhecimento: erro e ilusão; O conhecimento pertinente; Ensinar a condição humana; Ensinar a identidade terrena; Enfrentar as incertezas; Ensinar a compreensão; A ética do gênero humano. I. As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão; a educação é cega ao que seja conhecimento humano; há dificuldades,…

Autor: Deoclides Augusto Gomes Neto Instituição: Universidade Presbiteriana Mackenzie Tema: Ética ÉTICA CAPÍTULO I – OBJETO DA ÉTICA 1. Problemas morais e problemas éticos Existem alguns tipos de problemas os quais podem afetar de um indivíduo até uma nação inteira, problemas os quais a incumbência fica voltada a algumas pessoas, em sua função de fazer ou deixar de fazer algo de modo imparcial, sendo apenas regidos pelas normas da moral. O comportamento prático-moral muda de