Relações Entre Sujeitos Que Fazem Parte Do Contexto Escolar

O PSICÓLOGO ESCOLAR CLÍNICO Está implícita nessa visão de Psicologia Escolar uma vinculação com a área de saúde mental, onde os problemas são equacionados em termos de saúde x doença, o que na escola se retraduz como problemas de ajustamento e adaptação. O que nos parece estar subjacente, mas nem sempre claro, nessa perspectiva, é a idéia de que a escola como instituição é tomada como adequada, como cumprindo os objetivos ideais a que se propõe. Permanecem inquestionados, desta forma, o…

presentes nesse contexto. Destacamos a função do educador como mediador tanto no processo de desenvolvimento e construção das subjetividades dos alunos como no processo de aprendizagem e nas relações interpessoais que ocorrem na escola. Pretende-se que, após essas reflexões, você utilize esses conhecimentos para elaborar, com mais clareza e segurança, ações e estratégias de ensino que sejam efetivas para a melhoria da qualidade da educação escolar e para a promoção da saúde no…

A INFLUÊNCIA DO CONTEXTO SÓCIO-AFETIVO NOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM Ariel Barbosa Gonçalves Luciana Lima Galvão RESUMO O presente artigo tem como referencial o estudo da influência do contexto sócio-histórico e afetivo no desenvolvimento da aprendizagem, onde o professor é sujeito essencial neste processo. O objetivo foi o fortalecimento da afetividade e da auto-estima, resgatando a percepção positiva de si e do outro dos alunos da 6ª série de uma escola pública no…

....................................16 RESUMO Este artigo aborda questões fundamentais como: desafios, participação, responsabilidades e gestão democrática frente à gestão escolar, onde o cumprimento das atribuições de cada sujeito frente à escola é fundamental no processo ensino-aprendizagem. Teve-se como objetivo analisar os desafios, estratégias e procedimentos viáveis para o exercício de uma gestão democrática em busca de uma educação…

alguns autores na publicação de seus artigos científicos enxergam a prática pedagógica dos professores utilizando as tecnologias de informação e comunicação. Diadema 2014 AS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO NA ESCOLA; RELAÇÕES POSSÍVEIS... RELAÇÕES CONSTRUÍDAS. Tania Maria Esperon Porto – Universidade Federal de Pelotas As novas (e velhas) tecnologias podem servir tanto para inovar como para reforçar comportamentos e modelos comunicativos de ensino. A simples…

importantes contribuições para o âmbito da educação. O livro se concentra na temática da pesquisa sobre políticas educacionais, sendo que seus capítulos trazem, de forma especial, as contribuições do contexto do Reino Unido para esse campo educacional. Nesse texto, examinam-se as duas partes que compõe o livro: a primeira trata das ferramentas teórico-metodológicas que podem ser utilizadas em pesquisas sobre políticas educacionais e a segunda aborda algumas pesquisas que foram…

do fracasso escolar e evolui de acordo com a natureza do seu objeto e de seus objetivos. A psicopedagogia tem prioridade no conhecimento das teorias psicológicas a qual explica o sujeito em detrimento as teorias de ensino. O objeto de ensino da psicopedagogia segundo Silva (2010) é o homem sendo este um ser em processo de construção do conhecimento, e o objeto de estudo é o processo utilizado pelo sujeito enquanto construtor do seu conhecimento. A psicopedagogia Institucional escolar,…

organizar o conhecimento escolar no currículo, uma vez que a escola é organizada em forma/segmento/modalidade de Ciclo de Formação Humana da Educação Básica, quando o espaço da sala de aula deveria se construir em variáveis pedagógicas e sociais, que não pode ser avaliado fora da interação do diálogo entre escola e vida, considerando o desenvolvimento humano, o conhecimento e a cultura de forma desarticulada da concepção de educação que detém e o que deveria ser a partir do contexto…

.......................4 ETNICIDADE, RELATIVISMO CULTURAL E ESCOLA.............................................6 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: gênero, cidadania e direitos humanos.................7 MULTICULTURALISMO, INTERCULTURALIDADE E EDUCAÇÃO ESCOLAR....11 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................14 BIBLIOGRAFIA.........................................................................................................15 …

PLANEJAMENTO. Relação da identidade cultural juvenil e o ambiente escolar Prof.ª. Dóris Fiss Aluno: Daniel Gomes Matrícula:193149 RELAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL JUVENIL E O AMBIENTE ESCOLAR Daniel Gomes1 Resumo: Esse artigo tem por tema a afirmação da identidade cultural dos jovens no ambiente escolar, enfatizando sua pluralidade e diversidade. Partindo de uma pesquisa…