Relação Entre Comunidade Escolar E Encarregado De Educação

Pedagógicas Bacharelato em Ensino de Educação Física e Desporto Universidade pedagógica de Moçambique Beira 2012 Matole Domingos Manuel Martinho Relatório de Práticas Pedagógicas Relatório de praticas pedagógicas apresentado ao Departamento de Educação Física e Desporto, Delegação

Distribuir a todos os Departamentos. REFERÊNCIA O presente documento que teve por referência essencial o documento "Contributos para a Construção do Projecto Educativo e do Plano Anual de Actividades da Escola ou Agrupamento de Escolas" do Ministério da Educação - Unidade de Acompanhamento do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas (Março de 1999) PROJECTO EDUCATIVO Introdução Como sabemos, o Projecto Educativo do Agrupamento, o Projecto Curricular do Agrupamento e o…

Trajectória histórica da direcção escolar em Moçambique (1975-2008) Nesta secção, apresentam-se as etapas do desenvolvimento da direcção escolar em Moçambique desde 1975 (o ano da nacionalização do sistema educativo) até 2008 (o ano da promulgação do Diploma Ministerial sobre as escolas do ensino básico em vigor). Por motivos de contextualização, foram referenciados dois antecedentes históricos que, de uma certa maneira, reflectem-se no actual sistema de direcção escolar moçambicana. …

SER+ no mundo da escola: projecto de promoção do clima psicossocial Marisa Carvalho (Psicóloga escolar, Agrupamento de Escolas de Toutosa) Maria Céu Taveira (Professora Auxiliar, Universidade do Minho) RESUMO: A indisciplina e violência escolar são sentidas como um dos factores que mais contribui para o aumento dos índices de mal-estar e stress nos diferentes agentes educativos e nos alunos. A problemática tende a agravar-se, justificando uma leitura e intervenção integradas por…

salutar com a direcção da escola. A falta de ética e diontologia profissional é muito característico na atitude de alguns directores de escola, alguns fazem tudo são imdispensáveis na escola. Sendo funcionária do ministério da educação e gestor escolar, quremos atrvés desta abordagem contribuir para melhoria do perfil do director de escola de ensino primário, também no sentido de reflectir os diversos aspectos pedagógicos, psicológicos e socio-culturais, económicose e…

........12 3.2.2.3 - Alunos ..........................................................................................13 3.2.2.4 - Associação de Pais e Encarregados de Educação .................................16 3.2.2.5 - Outros ..........................................................................................16 3.2.3 - Contexto Escolar ...............................................................................17 3.2.3.1 – Diagnóstico da situação ....................................

Secção V - Serviços Técnicos: Acção Social Escolar; Núcleo de Direcção de Instalações Secção VI - Serviços Técnico-Pedagógicos: Departamento de Educação Especial; Serviço de Psicologia e Orientação; Biblioteca Escolar; Tutorias III Comunidade Educativa - Direitos e Deveres . 16 . Secção I Alunos Secção II - Pessoal Docente Secção III - Pessoal Não Docente: Assistente Operacional e Técnico Secção IV - Pais e Encarregados de Educação IV . 16 20 21 22 .…

INSUCESSO ESCOLAR ....................................................................................... 3 O conceito..................................................................................................................... 3 Representações do insucesso escolar ............................................................................ 5 Insucesso escolar e os alunos ........................................................................................ 6 Insucesso escolar…

Projeto Escola Aberta à Comunidade Justificativa do projeto de intervenção Após a realização do diagnóstico de necessidades, começamos então pensar qual a melhor forma de intervir na escola, no sentido de minimizar os problemas encontrados. Os problemas encontrados foram vários como se pode constatar com o relatório de diagnóstico de necessidades. Estes estão essencialmente relacionados com falta de recursos humanos em diversas áreas, sendo que, a área em que nos pareceu mais…

....................... 7 1.2 – Contexto geográfico e acessibilidades ....................................................... 7 1.3 – Contexto socioeconómico .......................................................................... 8 1.4 – Rede escolar ............................................................................................ 10 1.5 – Oferta Educativa da Escola ...................................................................... 10 2 – O Estabelecimento Educativo ...........