Relação Entre Comunidade Escolar E Encarregado De Educação

leitura destes autores, bem como, de entrevistas com representantes das secretárias de educação conhecer como se deu esse processo e como se encontra atualmente principalmente na região pesquisada. Neste sentido, pretende-se provocar uma reflexão sobre o trabalho desenvolvido pelos órgãos oficiais cuja responsabilidade recai sobre pessoas não pertencentes às etnias. Inicialmente, fazemos uma breve retrospectiva da educação indígena, partindo desde concepções Jesuíticas até a Constituição…

federativos. A análise das quatro dimensões do PAR: Gestão Educacional, Formação de Professores e dos Profissionais de Serviço e Apoio Escolar, Práticas Pedagógicas e Avaliação e Infraestrutura Física e Recursos Pedagógicos tornou possível a compreensão de que o tipo de rede de relacionamento que há no PAR é do tipo teia de aranha , por se tratar de uma relação se inicia de maneira descendente - FNDE, Estado e Município e retorna de maneira ascendente Município Estado FNDE, sendo…

EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA INTRODUÇÃO Quando o Brasil foi colonizado pelos portugueses os índios já o habitavam, já possuíam sua cultura, seu modo de viver, seus ritos religiosos, sua rotina. Como destaca Mindlin (2002), os povos indígenas são anteriores ao Estado brasileiro, com direitos coletivos, com uma forma de ser e visão de mundo específica. Durante o processo de colonização no fim do século XV os portugueses julgando os indígenas como selvagens, pensaram logo em…

no âmbito Escolar Resumo O presente trabalho tem como objectivo abordar a temática, o Serviço Social no âmbito escolar. Inicialmente, um dos aspectos a ter em conta, é a importância do papel da escola e o seu contributo para uma melhor educação das crianças e jovens. Segundo a intervenção social escolar, é pertinente também analisar a relação família – escola, a família como espaço de socialização, o risco social, as dificuldades de aprendizagem, o insucesso e absentismo escolar,…

FUNÇÕES DA ESCOLA Conselho Escolar O Conselho de Escola tem atribuições consultivas, deliberativas e fiscais em questões definidas na legislação estadual ou municipal e no Regimento Escolar. Essas questões, geralmente, envolvem aspectos pedagógicos, administrativos e financeiros. Em vários Estados o Conselho é eleito no início do ano letivo. Sua composição tem uma certa proporcionalidade de participação dos docentes, dos especialistas em educação, dos funcionários, dos pais e alunos,…

RELAÇÃO DOS CONSELHOS TUTELARES COM AS ESCOLAS DA RMR Introdução A importante figura do Conselho Tutelar (CT) foi concebida e instituída na legislação brasileira a partir do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei Federal n. 8.069/1990, que regulamenta o art. 227 da Constituição Federal de 1988 e estabelece, pela primeira vez, a proteção integral da criança e do adolescente como ser humano em desenvolvimento, sujeitos de direitos, credores de uma atenção especial, que

AS ATRIBUIÇÕES DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO O Ministério da Educação (MEC) é um órgão do governo federal do Brasil fundado no decreto n.º 19.402, em 14 de novembro de 1930, com o nome de Ministério dos Negócios da Educação e Saúde Pública, e era encarregado pelo estudo e despacho de todos os assuntos relativos ao ensino, saúde pública e assistência hospitalar. Em 1953, o governo federal criou o Ministério da Saúde e tira do Ministério da Educação e Saúde as responsabilidades de…

Elizabeth Balbachevsky, livre docente do Departamento de Ciência Política da Universidade de São Paulo (USP) . http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/ensino+medio+afasta+aluno+da+escola/n1238085086879.html ''A família e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir.Ressalta-se que mesmo tendo objetivos em comum, cada uma deve fazer sua parte para que atinja o…

mundial da educação física Sumário                          Apresentação Capítulo I O Direito de Todos à Educação Física Capítulo II O Conceito de Educação Física Capítulo III O Meio Específico da Educação Física Capítulo IV A Educação Física como Componente Prioritário do Processo de Educação Capítulo V A Educação Física e a sua Perspectiva de Educação Continuada Capítulo VI A Educação Física na Escola e o seu Compromisso de Qualidade Capítulo VII A Educação…

Duarte Histórias de Aprendizagem das (com as) TIC FICHA TÉCNICA Título: Organizadores: Edição: Design Gráfico: Histórias de Aprendizagem das (com as) Tecnologias Fernanda Maria Pires Ledesma José António Oliveira Duarte Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal Centro de Competência TIC David Carmo e Fernanda Ledesma ISBN: 978-972-8507-19-0 Data: Junho 2009 1 Histórias de Aprendizagem das (com as) TIC Índice Apresentação ......................................