Relação Do Filme Ao Mestre Com Carinho Com A Teoria De P

atitudes e valores que os possibilite construírem seus saberes, fazeres e deveres a partir das necessidades dos alunos, para que passem num processo de construção de sua identidade como professor. Teoria Verbal Significativa David Ausubel criou a Teoria da Aprendizagem onde o conceito principal é a Aprendizagem significativa, a aprendizagem significativa ocorre quando uma informação se conecta a um conceito já existente na mente do aluno, ou seja, é possível…

desnvolvimento saudável do bebê. 2 Sobre à vida emocional do bebê, Melanie Klein diz que, "As experiências recorrentes de gratificação e frustração são poderosos estímulos para os impulsos libidinais e destrutivos, para o amor e o ódio."(KLEIN, 2006, p. 87) Desde o início da vida, aprendemos a amar quando passamos pela a experiência de sentir o seio como gratificador, sendo este amado e sentido como "bom". O seio, representa ainda uma rede articulada e diversa de atenção,…

definitivamente os sentimentos que seus pais têm em relação a ela e à vida em geral. Esses sentimentos serão a base para o conceito que ela formará de si própria (autoconceito) e do mundo. As relações afetivas no ambiente familiar trazem grandes benefícios para a aprendizagem da criança. Isso mostra que estar presente na vida dos filhos é muito importante: conversar com eles sobre o dia a dia escolar, contar histórias, sentar com eles, assistir um filme com eles, sair, brincar, rolar no…

Repensando as teorias do desenvolvimento na América Latina e na Índia Quem te viu, quem te vê... e quem verá. Diálogos brasileiros entre Claude Lévi-Strauss, Stefan Zweig e Chico Buarque de Hollanda Luca Bacchini* Resumo O ensaio se propõe a questionar as formas de representação da favela e o papel que elas desenvolvem na construção da identidade nacional. Lugar do mal, símbolo anacrônico e distópico surgido no coração da modernidade urbana – e, portanto, destinado inevitavelmente à…

Este trabalho fundamenta-se em apresentar as contribuições da relação afetiva para o processo de aprendizagem, compreendendo como acontece a relação afetiva entre professor e aluno no final dos anos iniciais do ensino fundamental. Objetiva-se em buscar nas principais obras educacionais e pedagógicas referência sobre a afetividade no processo de aprendizagem, elencando pesquisas contemporâneas que refletem sobre as contribuições da relação entre professor e aluno para o processo de…

pensei tentar realizar alguns testes projectivos mas, devido ao reduzido espaço do projecto, estes testes não tinham condições (setting) de se realizar. O facto de existirem várias nacionalidades também não ajudaria à realização de tais testes. Em relação aos pais, notei que só os pais das crianças com melhor aproveitamento estaríam disponíveis para algum outro tipo de abordagem. 2. Descrição da freguesia O local do estágio é na junta de freguesia do Socorro (mouraria).…

ASPECTOS PEDAGÓGICOS DO DESENHO ANIMADO INFANTIL BOB ESPONJA Dissertação apresentada em cumprimento parcial às exigências do Programa de PósGraduação em Comunicação Social, da Umesp – Universidade Metodista de São Paulo, para obtenção do grau de Mestre. Orientadora: Profa. Dra. Elizabeth Moraes Gonçalves. Universidade Metodista de São Paulo Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social São Bernardo do Campo, 2006 2 FOLHA DE APROVAÇÃO A dissertação de mestrado…

DIREITO E MORAL NAS PÓS-MODERNIDADE: ANÁLISE INTERDISCIPLINAR DO FILME “A PELE QUE HABITO” LAW AND MORALITY IN THE POST-MODERN ERA:INTERDISCIPLINARY ANALYSIS OF THE MOVIE “THE SKIN I LIVE IN” Mara Regina de Oliveira* Resumo: A proposta deste artigo é fazer um estudo pós-moderno da relação existente entre direito e moral. Nesta análise, supera-se a visão racionalista da moralidade moderna vista como um código moral único, como um conjunto de preceitos harmoniosamente coerentes ao qual…

depois ser posto no papel no qual as crianças aprendem o que esta sendo proposto. Portanto, é no estágio prático em sala de aula, que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar para exercer com êxito sua profissão. Segundo Silva, 2007, p. 35. “A primeira concepção que deve nortear o papel do professor é: ‘aprender e ensinar’ e ‘ensinar e aprender’. Ambas constituem um processo dinâmico, onde um não existe sem o outro. Ensinar pressupõe um aprendizado”. …

obtenção do título de Mestre em Educação. Canoas, 2005 3 L iberdade A i que prazer N ão cum prir um dever. Ter um livro para ler E não o fazer! Ler é maçada. E studar é nada O sol doira sem literatura O rio corre, bem ou m al Sem edição original. E a brisa, essa D e tão naturalm ente m atinal, Com o tem tem po não tem pressa... Livros são papéis pintados com tinta. E studar é um a coisa em que está indistinta A distinção entre nada e coisa nenhum a. F ernando P essoa 4 A VEIA