Relatório Estágio Supervisionado Magistério Pronto

complementares e de estágios 3.3. Inovações consideradas significativas, especialmente quanto à flexibilidade dos componentes curriculares 3.3.1. Tempo e espaço para a aprendizagem e convivência cidadã 3.3.2. Políticas e práticas de educação a distância 3.4. Oportunidades diferenciadas de integralização dos cursos 3.5. Avanços tecnológicos 3.5.1. Educação à distância 3.5.1.1. Capacitação e treinamento 4. CORPO DOCENTE 4.1. Requisitos de titulação 4.2. Experiência no magistério superior e…

INTRODUÇÃO O presente relatório relata às atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia nas modalidades: Educação Infantil, Ensino Fundamental (séries iniciais), Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial. Diante dos novos ideais o Estágio é uma exigência da Lei de Diretrizes de Bases da educação Nacional (LDB - Lei nº 9394/96),que contribui para que o Profissional do magistério em formação possa consolidar seu aprendizado. A própria…

[pic] RELATÓRIO MONOGRÁFICO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III CURITIBA 2011 Allyson Luiz Pereira Branco Diego Sales Matsuyama Edilmari Pinto de Franca RELATÓRIO MONOGRÁFICO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório apresentado à disciplina de Estágio Monográfico III, para o comprimento da carga horária do 6° período do curso de…

Departamentos de Ensino, de Gestão Acadêmica e de Orientação Acadêmica (DOA). A critério do Presidente, poderão ser convocados outros membros do Corpo Docente como assessores. § 2º A CoPeCoD (CIAGA-20.2), presidida pelo SE, é constituída por um Professor do Magistério Civil da Marinha, um instrutor militar da ativa, um instrutor militar contratado para prestação de Tarefa por Tempo Certo (TTC), o Chefe do CEP (CIAGA-22), o Chefe do DOA e o Encarregado da Divisão de Pessoal Civil. Art. 14…

RIBEIRO PEREIRA EXPERIÊNCIA E CONHECIMENTO ARARANGUÁ 2012 VIVIANE RIBEIRO PEREIRA EXPERIÊNCIA E CONHECIMENTO Relatório de estágio supervisionado do curso de magistério da Escola de Educação Básica de Araranguá, Santa Catarina. Como requisito básico para conclusão do curso. Orientador: Prof. Msc. Valentin Fermo ARARANGUÁ 2012

Nacional de Pesquisa em Educação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior Conferência Brasileira de Educação Centro de Computação da Universidade Estadual de Campinas Centro de Educação Centro de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério Centro de Educação Matemática Centro de Estudo, Memória e Pesquisa em Educação Matemática Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas Centro de Ciências Físicas e Matemática Conferência Interamericana de Educação Matemática…

Instituto de Educação, congregando sob sua direção treze unidades escolares. Porém, às vésperas do centenário, houve previsão de resgatar a unidade anterior, incorporando o Curso Fundamental de 1º Grau “Alba Guimarães Plaisant”, Curso de Habilitação de Magistério – 2º Grau, Curso Noturno com Ensino Supletivo e Cursos Adicionais para atualização e especialização de professores como o de Jardineiras, já aprovado pelo Conselho Estadual de Educação adequando-se às disposições de Lei 5692/71,…

específico. 2.2 Estudar sempre Estudar, aprofundar-se, manter-se atualizado são tarefas fundamentais. “Quando estuda muito, o professor se liberta em sala de aula”, afirma Pondé. A professora Silvia Abreu, com mais de 20 anos de experiência no magistério, destaca que há hoje um desgaste grande entre os docentes. Segundo ela, alguns professores estão abrindo mão de seu ofício. “Como mudar a imagem dos docentes se alguns de nós mesmos contribuímos de alguma forma para essa imagem?”,…

graduação. A Professora e pedagoga Nizete Ferreira Porto, por seu exemplo como educadora e como ser humano a quem devo muito e a quem sempre serei grata por todo o apoio. A Professora Nilma Ferreira Porto, a primeira na família a se dedicar ao magistério, sendo exemplo de força e coragem. Ao meu pai Jolandio Ferreira Porto (in memorian), pelo exemplo de dedicação aos estudos, minha inspiração. O amor pela leitura e estudos são heranças deixadas por ele.

educativas em lugares ou tempos diversos. § 1º A Educação a Distância organiza-se segundo metodologia, gestão e avaliação peculiares, para as quais deverá estar prevista a obrigatoriedade de momentos presenciais para: avaliações de estudantes; estágios obrigatórios, quando previstos na legislação pertinente; defesa de trabalhos de conclusão de curso e atividades relacionadas a laboratórios de ensino, quando previstos no plano de curso e na legislação pertinente; visitas técnicas;…