Relatório e De Aluno Com Dificuldade Na Fala

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSORA ROSA MARIA ABREU RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ - ESCOLA MIKAELE CARMO PONTES FORTALEZA – CEARÁ 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ - ESCOLA Relatório de Estágio apresentado na disciplina de estágio supervisionado I do curso de pedagogia da Universidade Vale do Acaraú,…

profissão de educadores, muitas vezes não consideramos os desafios que surgirão em nossa carreira. Nos qualificamos para ensinar e os alunos aprenderem mas, no cotidiano escolar, nos deparamos com crianças com as mais diferentes dificuldades de aprendizagem. Uma das problemáticas mais observadas pelos os professores e demais profissionais da educação são dificuldades de fala. Estas apresentam-se de muitas formas, desde a gagueira até a linguagem Tatibitate, podendo causar discriminação…

DATA: 28/03/2012. ALUNO: Daniel Ribeiro Santos IDADE (anos e meses): 13 anos e 3 meses SÉRIE: 4º Ano “B” ESCOLA: Municipal Professora Noêmia de Castilho. MÃE/RESPONSÁVEL: Lucivânia Ribeiro Fernandes. PAI/RESPONSÁVEL: Roberto Evangelista dos Santos. 1 - QUEIXA: Dificuldades na leitura e escrita, não se relaciona bem com os colegas e com a professora, é uma criança tímida e inquieta

na fala a angústia, quando não consegue estabelecer a relação entre a prática e a teoria. Sentem um descompasso entre as questões teóricas e a realidade da sala de aula (prática). A fragilidade teórica, que deveria na Formação Continua ter uma atenção especial, faz com que alguns professores se sintam culpados por não estarem entendendo o que está sendo dito e outros percebam as próprias dificuldades em compreenderem o que está sendo discutido, ou a de seus pares. São diferentes…

EMEF PROF. JOÃO DA SILVA Mapeamentos do perfil do turma: 1 - Número alunos na sala: 35 alunos 2 - Número de meninos e meninas Número de meninos: 18 Número de meninas: 17 3 - Ano: Terceiro ano do ensino fundamental, crianças entre 8 e 9 anos 4 – Descrição do perfil da turma: Sala com distintos perfis socioeconômicos, com problemas relacionados a questões comportamentais dos alunos (Indisciplinados, hiperativo e com dificuldade de concentração). Mapeamento dos principais…

respostas. O TDAH acontece na infância, dos 6 aos 10 anos, em geral se associa a dificuldades na escola e no relacionamento com as demais crianças, pais e professores Tipos TDAH tipo desatento - a pessoa deve apresentar, pelo menos, seis das seguintes características: não enxerga detalhes ou comete erros por falta de cuidado; dificuldade em manter a atenção; parece não ouvir quando se fala com ela; dificuldade em organizar-se; evita/não gosta de tarefas que exigem um esforço…

MAGISTÉRIO NORMAL NÍVEL MÉDIO CURITIBA 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER DANIELE GARCIA DE LARA – RU 635020, TURMA 2011/01. ESTÁGIO-MAGISTÉRIO NORMAL NÍVEL MÉDIO Relatório de Estágio Magistério normal nível médio UTA – Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER Tutor local: Fernanda Soldi Centro Associado: Catedral Edusol dsf CURITIBA 2014

NOME:PRISCILA KELLY PONCIO DE CAMPOS RU: 715067 NOME:VIVIANE APARECIDA DA COSTA RU: 715034 RELATORIO DE ESTAGIO–EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA - CORPOREIDADE E INCLUSÃO CURITIBA

Introdução O Estágio descrito neste relatório realizou-se na creche Lar Transitório de Chistie no período de 28/03 a 16/05/2012 no período da manhã. O Estágio é um momento de fundamental importância no processo de formação profissional. Constitui-se em um treinamento que possibilita ao estudante vivenciar o que estar sendo aprendido na Faculdade. É da disciplina de Orientação de Estagio Básico III teve como objetivo avaliar a experiência como é o papel do psicólogo escolar dando oportunidade

Relatório de observação do aluno com hiperatividade Aluna: Thaís Santiago Mat.: 02776 Curso: Pedagogia Disciplina: Prática de Ensino em Educação Inclusiva Junho 2010 Introdução No cotidiano da sala de aula nos deparamos com alunos agitados, que arrancam os brinquedos de seus colegas, andam de um lado para o outro e não conseguem ficar muito tempo sentado, no mesmo lugar. Nunca terminam as tarefas solicitadas. Em algumas vezes…