Relatório De Pesquisa Sobre Afetividade

Acadêmicos: Relatório: As Teorias relevantes para se pensar a aplicação da Psicologia na Educação. Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho RESUMO Este trabalho teve como objetivo principal permitir uma maior compreensão e conhecimento das diversas fases do desenvolvimento do ser humano, e um melhor entendimento sobre as teorias e reflexões de grandes aliados da educação sendo eles: Sigmund Freud

Associação Península Norte de Educação Ciência e Cultura FACULDADE CECAP PEDAGOGIA PROJETO DE PESQUISA A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE DOCENTE, PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL, DE UMA ESCOLA PARTICULAR DA R.A DO PARANOÁ DF. Fernanda Saraiva de Carvalho Orientadora: Profª MsC Maria Ângela dos Reis Silva Tanno BRASÍLIA-2008 Centro Cientifico Conhecer, Goiânia, Enciclopédia Biosfera N.07, 2009, ISSN 1809-0583511 Associação Península Norte de Educação Ciência

1- Desafio – Montagem do pré-projeto. Primeiro levantaria um roteiro de observação: Fazer uma investigação sobre a vida da criança fora da escola, como é os relacionamento dela com familiares, amigos etc; Procurar saber o que instiga essa criança, o que ela gosta de fazer, o que lhe chama atenção; Não forçar um contato, deixar a criança observar o ambiente, deixando- a, a vontade; Colocá-la sentada próximo de crianças que tenham facilidade de ajudar e de se comunicar; Aplicar algumas atividades

.............. 07 AFETIVIDADE NA ESCOLA 1.2 AFETIVIDADES DOCENTES......................................................................................... 09 1.3 AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL................... 12 1.4 AFETIVIDADE DOCENTE X AFETIVIDADE INFANTIL......................................14 CAPÍTULO 2 [REFERNCIAL METODOLÓGICO]............................................................................ 18 2.1 MODALIDADE DA PESQUISA......................

DO BRASIL CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ADRIANA RIBEIRO CREIMERSON DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO SERVIÇO PÚBLICO Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para avaliação da disciplina Metodologia de Estudo e de Pesquisa em Administração do curso de Administração Pública modalidade à distância da Universidade Estadual de Maringá – Pólo Presencial de Bela Vista do Paraíso. PROF. DR. Francisco Giovanni D. Vieira

Marcial Gomes Rodrigues AFETIVIDADE E SEXUALIDADE: PORTA DE ENTRADA PARA O DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL DO ADOLESCENTE NA ESCOLA Flamengo/ Saboeiro – Ceará 2013 1- Título Afetividade e Sexualidade: porta de entrada para o desenvolvimento pessoal e social do adolescente na escola. 2- Disciplina âncora/ Professor Orientador 2.1 Ciências Humanas 2.2 Professor Orientador: José Ronério de Oliveira 3- Introdução A educação sexual e a afetividade são temas…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Relatório Final – Teóricos que contribuíram para a Geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotsky Brenda Alves de Suza RA:7703628020 Maristela Silva Neves RA:7988747863 Zanilda Teles de Araujo RA:8138747186 Eliana Teles de Araujo RA:8138747519 Regina Celia dos Santos RA:7373572194 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue…

1.1 discutir as implicações dos temas tratados nas pesquisas........................................................................................................04 1.2 elaborar uma tabela contendo a definição da competência social elencando os contextos................................................................................................................05 1.3 escrever um relatório parcial a partir do desenvolvimento da tabela sobre o contexto social no qual a criança será inserida e

considerando aspectos aspetos históricos,filosoficos, sociais e psiológicos como eixos centrais na formação de professores.Se faz necessário discorrer sobre a temática, pois ao professor cabe a tarefa da mediação no processo de ensino e aprendizagem,portanto refletir sobre a historicidade dos modelos educacionais é relevante. A proposta discorre sobre a importância do aluno se constituir como sujeito construtor do conhecimento e construido pela sociedade.A escola exerce uma…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA AFETIVIDADE X DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Flávia Ramos Dias da Silva Petrópolis 2011.1 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA AFETIVIDADE X DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Centro de Teologia e Humanidades da UCP como requisito parcial para conclusão do Curso de Pedagogia. Flávia Ramos Dias da Silva …