Relatórios

Seqüências Didáticas A. Produzir relatórios no ensino fundamental Algumas sugestões de encaminhamento 1. Para que se escrevem relatórios na escola fundamental Produzir relatórios é uma atividade freqüentemente solicitada aos alunos por professores de diferentes disciplinas do currículo. Há relatório para tudo: • Relatórios de pesquisa (os chamados “Trabalhos” que os professores adoram pedir aos alunos): após realizar a pesquisa sobre um determinado tema indicado pelo professor, os alunos devem escrever sobre ele, para que o professor verifique o que foi compreendido desse tema a partir da pesquisa. • Relatórios de atividades: uma excursão, uma visita a um museu, um passeio realizado por um grupo de alunos, uma entrevista com um especialista, o assistir de um filme ou peça de teatro, etc., são algumas atividades escolares comuns a partir das quais se solicita a escrita de relatórios pelos alunos. • Relatórios de experiências: após realizar uma experiência qualquer, nas aulas de ciências ou geografia, pede-se que os alunos relatem como aconteceu essa experiência vivida e tirem conclusões sobre ela. Por exemplo, nas aulas de ciências: o quando fazem a exploração do meio para recolher amostras de insetos e outros animais; o quando coletam partes de plantas e outros vegetais; o quando constroem um terrário para o cultivo de sementes, a observação do crescimento e desenvolvimento…

importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Aluno) Leia o texto a seguir. Depois de se tornar a maior rede de entrepostos daquele estado, o proprietário da empresa deseja desenvolver um projeto para a implantação de uma loja virtual para poder despachar seus produtos para qualquer localidade do mundo. Lembrando que esta empresa já possui em suas lojas físicas um sistema de informação integrado que suporta todos os setores da empresa, independente da localização física,…

RELATÓRIOS DE ESTÁGIOS COMO FONTES PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO: A ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA MIMESSE*, Resumo Essa pesquisa pretende resgatar a prática pedagógica dos professores da educação básica que ministram aulas nas disciplinas de História e de Educação Física. Para tanto, a análise dos dados foi efetuada utilizando-se de relatórios de estágios de observações e de regências produzidos pelos alunos para a disciplina de Prática de Ensino e de Estágio Supervisionado,…

Passo 2 (Aluno) Pesquisar no portal da Wikipédia. Disponível em: . Acesso em: 25 ago. 2011. Pesquisar sobre as principais diferenças entre criação de páginas estáticas e páginas dinâmicas e as tecnologias utilizadas por cada um desses conceitos. Passo 3 (Equipe) Criar uma tabela com base na pesquisa realizada no Passo 2 destacando no mínimo três tecnologias para criação de páginas estáticas e páginas dinâmicas conforme modelo a seguir. Tabela 1: Modelo de tabela páginas estáticas e…

PROF. Ms. JOSÉ SÉRGIO BRESSAN PARA USO EXCLUSIVO DOS ALUNOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS DO UNAR – ARARAS – SP. REPRODUÇÃO PARA OUTROS FINS PROIBIDA. 1.a Edição - ARARAS, SP, FEVEREIRO DE 2.014 APRESENTAÇÃO E ÍNDICE Conteúdo do Manual --------------------------------------------------------------------------------------- APRESENTAÇÃO…

DISCIPLINAS DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL As disciplinas denominadas “Pesquisa e Prática Profissional” são ofertadas em todas as Unidades Temáticas de Aprendizagem (UTA’s) dos cursos de Pedagogia, e cada uma delas enfatiza uma especificidade relativa à atuação do Profissional da Educação. As atividades pertinentes a estas disciplinas são realizadas pelos alunos dos cursos de Pedagogia nas instituições educacionais da comunidade, tendo em vista que estes contextos oportunizam a…

Pesquisa e Prática Profissional – A Aula MATERIAL DESTINADO AOS ALUNOS DAS TURMAS – 2011/01 – 2011/05 – 2011/08 – 2012/01 – 2012/05 – 2012/08 INTERNACIONAL UNINTER Prezado(a) estudante, Este documento está dividido em duas partes, apresentando:  PARTE 1 - Informações gerais de apoio para a Atividade de Pesquisa e Prática Profissional – A Aula;  PARTE 2 - Orientações para a realização da Pesquisa e do Relatório de Pesquisa da disciplina PPP – A Aula. APRESENTAÇÃO A aprendizagem…

ORIENTAÇÃO DA DISCIPLINA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL A ESCOLA UTA – FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CURSO: Licenciatura em Pedagogia CARGA HORÁRIA: 40 horas LIVRO BASE: GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: Intersaberes, 2012. MATERIAL DESTINADO AOS ALUNOS DAS TURMAS: 2014/02 2014/03 2014/05 2014/07 2014/08 2014/10 INTNAL UNINTER Prezado(a) aluno(a), Este documento está dividido em duas partes:  PARTE 1- apresenta as informações…

RESUMO CORREA, Beatriz; FERREIRA, Caique Augusto; CAMPANHA, Jhony Miller; POLAQUINI, Lucas. Sistema Maestro2011.Trabalho de Conclusão de Curso (Técnico em informática) – Escola Técnica Estadual Dr. Adail Nunes da Silva, Taquaritinga, 2011. Este projeto tem como objetivo principal atender todas as necessidades da escola de musica Maestro, situada em Jaboticabal - SP, principalmente no armazenamento de dados (cadastros dos alunos). O sistema foi modelado através da UML e foi…

MANUAL DE ORIENTAÇÃO DA DISCIPLINA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA CORPOREIDADE E INCLUSÃO CURSO: Licenciatura em Pedagogia CARGA HORÁRIA: 40 horas LIVRO BASE: BERGAMO, Regiane Banzzatto. Educação Especial: Pesquisa e Prática. Curitiba: Ibpex, 2010. MATERIAL DESTINADO AOS ALUNOS DAS TURMAS: 2009/09 - 2010/01 – 2010/05 – 2010/08 - 2011/01 – 2011/05 – 2011/08 – 2012/01 – 2012/05 – 2012/08 INTERNACIONAL UNINTER Prezado(a) estudante, Este documento está…