Relatório De Lingua Portugues Considerações Finais

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD ACADÊMICA (O): GISLAINE MARQUES OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PITANGUI-MG 2010/04 NOME: GISLAINE MARQUES OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II RELATÓRIO NECESSÁRIO PARA OBTENÇÃO PARCIAL DA GRADUAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA: MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, PELA…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO LÍNGUA PORTUGUESA Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Letras do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa. PORTO ALEGRE – RIO GRANDE DO SUL 2013 Sumário IDENTIFICAÇÃO 4 1 Introdução 6 2 Visita à escola, observação e interação 8 3 Plano de Aula 10 4 Avaliação de Regência 14

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS) PROFESSORA: Drª.LILIAN CRÍSTIANE RIBEIRO ANDRÉA FERNANDES ALMEIDA RA 387354 DAIANE DE OLIVEIRA TRINDADE RA 367015 FRANCIANE LISBOA DA FONSECA RA 398746 GABRIELE DE SOUSA SILVA RA 369599 TÍTULO: LIBRAS E SEUS ASPECTOS CULTURAIS

1-Relatório geral:Sobre a temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos. Surdez é mais do que uma condição médica.Para os individuos que são surdos,a surdez não é apenas ter "ouvido doente". Eles pertence a uma comunidade,a uma cultura, neste sentido a surdez é unica entre os tipos de deficiência.O sentido da cultura é mais forte entre aqueles que a linguagem gestual é o seu indioma principal. Na medicina a surdez é…

NETO CURSO:LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PORTUGUES Samara Silva Moura RELATÓRIO DE ESTÁGIO SURPEVISIONADO II TERESINA/2014 Samara Silva Moura RELATÓRIO DE ESTÁGIO SURPERVIONADO II

1. INTRODUÇÃO Neste relatório serão tratadas as atividades culturais feitas por nós alunos durante o ano escolar, veremos aqui, o que foi feito, os objetivos, e o que as atividades culturais nos proporcionaram, o que podemos e vamos levar para nosso futuro ambiente de trabalho, o que eu levarei para minha vida, e por fim o que poderei levar à minha família. Nestes 3 anos cursando a formação de professores, no primeiro ano no Colégio Estadual Sarah Kubistchek e os outros dois anos no Colégio

Universidade Anhanguera - UNIDERP Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA – LIBRAS Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento RELATÓRIO – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE 2º semestre - PEDAGOGIA Gesiane dos Santos Justino-RA. 373311 gesiane.justino@hotmail.com Fabiana Maria de Carvalho – RA. 373261 fabicarvalho81@hotmail.com Éricka Cristina Cardoso Gonçalves – RA. 373244 kika10_cristina@hotmail.com Stephanie Laís Palma Santos –RA. 373800 fany.popstar@hotmail.com…

ATPS “Língua Brasileiras de Sinais” Prof.ª Ana Maria Ribeiro da Rocha sob orientação do professor-tutor à distância: Rerison Rodrigues e Tutora-presencial/Thais Cristina Matteucci. GUARULHOS 11/2013 INTRODUÇÃO: Nesta ATPS você leitor, encontrará um melhor entendimento sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Qual o seu significado e sua importância na educação brasileira.Esperamos

INTRODUÇÃO Muitas pessoas acreditam que a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é o português nas mãos, na qual os sinais substituem as palavras. A LIBRAS não é universal. Assim como as pessoas ouvintes em países diferentes falam diferentes línguas, também as pessoas surdas por toda parte do mundo usam línguas de sinais diferentes, cada língua de sinais tem sua própria estrutura gramatical. Surdos de países com línguas de sinais diferentes comunicam-se mais rapidamente uns com os outros

professores e gestão - DAFG Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Turismo Relatório de Visita Técnica Recife Antigo Vinicius Barbosa Recife 2013 Brennda Ferreira Laíza Barbosa Nelson Victor Vinicius Barbosa Relatório de Visita Técnica Recife Antigo Relatório apresentado à disciplina de Língua Espanhola Aplicada como requisito parcial para avaliação da II Unidade, no Curso de Superior em…