Relatório De Formação Continuada

é melhorar a prática docente na formação continuada na escola. E, para saber das necessidades da equipe para ensinar melhor, quem exerce essa função tem inúmeros recursos, como analisar o planejamento das atividades, as produções dos alunos e o resultado das avaliações. Contudo, existe uma ferramenta que vai direto ao ponto e permite um conhecimento mais estreito dos problemas didáticos: é a observação feita na sala de aula. O objetivo dessa ferramenta de formação é analisar as…

Formação continuada de professores: perspectivas atuais SIMONE GRACE DE PAULA* Resumo Neste artigo, realiza-se uma inserção teórica sobre as perspectivas atuais de formação continuada de docentes. Inicialmente, apresenta-se o conceito de formação docente e, em seguida, distingue-se formação continuada e formação inicial. Explicita-se o surgimento do movimento em favor do ensino reflexivo e da prática reflexiva, que traduzem o esforço de vários teóricos na mudança da visão predominante…

considerado um ponto de partida para que se chegue a um estudo mais aprofundado e continuado da ação pedagógica, a partir do momento em que se oportuniza ao arquivo de embasamentos teóricos, práticos e experiências socializadas no campo de formação continuada e de encontros para aperfeiçoamento da prática docente. Trata, portanto de um instrumento de avaliação capaz de assegurar a apresentação de um panorama global dos conteúdos refletidos e analisados de forma sintética e simples para…

uso de suas atribuições legais, de acordo com o disposto no artigo 37, inciso IX da Constituição Federal e dos preceitos específicos da Lei nº. 5.309, de 17 de julho de 20003 e suas alterações, torna público a abertura de inscrições destinadas à formação ao Cadastro de Reserva e contratação temporária para os cargos de Técnico de Nível Médio e de Professores das disciplinas específicas dos cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio ofertados nos Centros Estaduais de Educação…

Conselho, o Relatório Técnico referente à UNI – União Nacional de Instrução, em atendimento ao item 2 da Portaria nº 113/2004-SEDF, de 28 de abril, que determina: “2) instaurar processo de reavaliação do credenciamento, com inspeção especial nas referidas instituições educacionais (trata-se das instituições da rede particular de ensino do DF credenciadas a oferecer educação de jovens e adultos a distância), nos termos da Art.82 da Resolução nº 1/2003 – CEDF;” Após análise do…

de programas, ações e políticas educacionais voltadas para as comunidades indígenas. ** ** EDUCAÇÃO INDÌGENA As principais ações da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) do Ministério da Educação para garantir a oferta de educação escolar indígena de qualidade são as seguintes: 1. Formação inicial e continuada de professores indígenas em nível médio (Magistério Indígena). Esses cursos têm em média a duração de cinco anos e são compostos, em sua…

docente, em formação contínua, melhores remunerações e condições dignas de trabalho. Sabemos que aqui no Brasil a valorização dos profissionais da educação está prevista na LDB. Porém, tais mudanças não vem ocorrendo como deveriam. O Estado e a Sociedade devem iniciar na valorização do professor com a formação continuada, pois a formação é um dos mecanismos mais importante para o desenvolvimento da competência docente. Segundo Rodrigues e Vargas ( 2009 ) “as políticas de formação…

CONCEITUAIS E DE PLANEJAMENTO AO FINAL DA FORMAÇÃO INICIAL* Facing conceptual and planning problems at the end of initial training Sandro Rogério Vargas Ustra1 Claudio Luiz Hernandes2 Resumo: Apresenta–se uma reflexão sobre o processo de enfrentamento de problemas por futuros professores de Física, no período de estágio supervisionado, a partir de modelos construídos numa pesquisa desenvolvida junto a um grupo de professores em formação continuada. A atuação em grupo também foi…

1; Neves, J.1, Dias, C1, Taborda, M1, Monteiro, A.M.V1 Laboratório de Telessaúde - Uerj Av.Vinte e Oito de Setembro,77-Térreo. Sala 126. Vila Isabel. Rio de Janeiro. RJ. Brasil. telerradiologia@telessaude.uerj.br Resumo: Introdução e objetivos: A formação em radiologia pediátrica é um problema mundial em virtude do número reduzido de especialistas com área de interesse específica. Desta forma, a educação permanente nesta área de interesse é fundamental para capacitação e atualização dos…

RELATÓRIO MAGISTRA Apresentado á professora da disciplina Estágio 1 Aluna: Belo Horizonte RELATÓRIO MAGISTRA Formação e Desenvolvimento de Educadores de Minas Gerais Museu Ana Maria Casasanta Peixoto O Museu Ana Maria Casasanta Peixoto visa preservar a memória da educação e valorizar a herança cultural, contribuindo formação dos educadores mostrando a história da