Relatório De Formação Continuada

Camila Flávia Cruz Gomes RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Belém 2014 FACULDADE PAN AMAZÔNICA – FAPAN SERVIÇO SOCIAL Camila Flávia Cruz Gomes RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Belém 2014 FACULDADE PAN AMAZÔNICA – FAPAN SERVIÇO SOCIAL Camila Flávia Cruz Gomes RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Este Relatório foi julgado adequado…

TURMA: 2012/08 MEIRY REGIANE GOES RU 828408 TURMA: 2012/08 RELATORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇAO INFANTIL CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARCIA REGINA FERREIRA DA SILVA RU 826346 TURMA: 2012/08 MEIRY REGIANE GOES RU 828408 TURMA: 2012/08 RELATORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇAO INFANTIL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação…

realidade e perspectivas Antonio Carlos Santos Silva* RESUMO O PROGESTÃO é um curso de formação continuada organizado na modalidade à distância pelo CONSED, para gestores escolares, visando modificar a forma de administração escolar nos Estados. O Programa investe diretamente no desenvolvimento de competências profissionais por meio da ação-reflexão-ação e do aprender fazendo. O PROGESTÃO visa possibilitar a formação de lideranças escolares comprometidas com a construção de um projeto…

SILVA PORTO - RA - 297490 SIMONE SCRAMIM - RA - 297499 SUZELI APARECIDA DE SOUZA DOS SANTOS - RA - 297512 VIRGÍNIA BARBIERI DA SILVA - RA- 297110 WANDA APARECIDA VICENTE MODESTO - RA - 297103 EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E FORMAÇÃO PROFISSIONAL À LUZ DA LDB 9394/96 LUCÉLIA ABRIL DE 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.............................................................................................02 2.…

SALA AMBIENTE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E GESTÃO PEDAGÓGICA – PEGP COORDENADORA DA SALA AMBIENTE RETP: PROFESSORA: Nº DA ATIVIDADE: II ALUNOS: POLO RELATÓRIO DESCRITIVO Introdução No contexto atual a escola deve estar preparada para proporcionar um ensino de qualidade, considerando a individualidade e a heterogeneidade da comunidade escolar. Toda escola deverá ou deveria oferecer ensino de qualidade para todos, respeitando o ritmo e o interesse de aprendizado de cada individuo. As leis…

assistência e formação dos internos ,buscando dar efetividade às diretrizes estabelecidas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA e à política de atendimento preconizada pelo Sistema Nacional de Atendimento Sócio educativo – Sinase, a Fundação CASA-SP tem focado o investimento na capacitação de funcionários, transformando-a em uma de suas prioridades. Em 2006, foi criada a Escola para Formação e Capacitação Profissional – EFCP, ampliando as ações do antigo Centro de Estudos e…

1. APRESENTAÇÃO Nome do Projeto: Projeto Piloto BPC Trabalho de Porto Alegre Gestor da Política de Assistência Social de Porto Alegre: Fundação de Assistência Social e Cidadania (FASC) Público Alvo: Beneficiários do Beneficio de Prestação Continuada, na faixa etária de 16 a 45 anos, residentes nos territórios dos CRAS Partenon, Centro, Centro Sul, Lomba do Pinheiro, Timbaúva, Leste II e Norte, bem como beneficiários em acompanhamento pela rede socioassistencial de proteção…

Pedagogia Didática Relatório Final da ATPS Introdução No presente trabalho elaboramos relatórios, projeto e atividades contendo conhecimentos e reflexões sobre os desafios da docência. Elaboramos um projeto que através de um único tema um bom professor possui em leque de conteúdos à serem trabalhados em sala de aula. Retratamos também o dia de aula de uma sala de Educação Infantil I, onde nos transmitiram tanto amor e carinho ao professor

atender as novas exigências esta escola tradicional terá que rever metodologias, métodos e tecnologias visando alcançar, ou pelo menos conviver, na sociedade do conhecimento. Neste contexto, publicou-se o livro: EDUCAÇÃO UM TESOURO A DESCOBRIR, Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, o qual discute a trajetória do estudante na tarefa de estudar e aprender numa perspectiva de inclusão social e cidadania. Nesta perspectiva, o ensino a distância,…

realidade propiciam a realização deste trabalho, na tentativa de explicitar o papel da gestão escolar na educação dos alunos e na formação continuada dos professores, através de uma perspectiva de escola democrática enquanto agente de transformação. A temática escolhida é de grande relevância para a educação, pois vários autores já constatam a necessidade da formação continuada de professores na escola e a importância da função exercida pelo gestor escolar e os especialistas,…