Relatório De Aula Pratica De Analise Sensorial

Fischer e Hort (2006), Oliveira, (2004), Betti (1991), e Darido (2001). Será adotada, como estratégia metodológica, a realização de registros documentais e relatórios. A análise dos resultados obtidos com esses registros é que pontuará os resultados. Palavras-Chave: Educação Física, Inclusão, Comunidade. 1 INTRODUÇÃO Para muitos, aulas de Educação Física é fonte de prazer e alegria, sempre bem esperada dentro do período da escola. A partir dessa característica, a Educação Física…

DISLEXIA……………………………………………………………….9 VI- TIPOS DE DISLEXIA…………………………………………………………………11 VII- INDICADORES DE DISLEXIA………...……………………………………………14 VIII- AVALIAÇÃO…………………………………………………………………………19 IX- INTERVENÇÃO……………………………………………………………………….22 X- O PAPEL DO PROFESSOR NA SALA DE AULA ……………………………….25 XI- COMORBILIDADES …………………………………………………………….…...30 XII- EU, A DANIELA E A DISLEXIA …………………………………………………...33 XIII- A INTERVENÇÃO COM A DANIELA………….…………………………………37 CONCLUSÃO…

está na utilização das Naturais User Interfaces NUI. Neste momento a NUI já é realidade e está presente em diversos dispositivos como celulares, caixas eletrônicas e porta retratos, e em pouco tempo, ela não será mais apenas realidade em salas de aula ou em grandes laboratórios. Mouses, teclados, tablets, interfaces gráficas, multimídia, tudo isso possibilitou a integração dos computadores com a sociedade nas duas últimas. Para o profissional que trabalha na área, torna-se…

Conceito da Educação inclusiva 5.4. O Respeito Ao Diferente Na Escola: A Inclusão Em Foco 6. METODOLOGIA 7. CRONOGRAMA REFERÊNCIAS 1. INTODUÇÂO A presença e o atendimento a pessoas deficientes vêm se modificando progressivamente. A prática da inclusão vem ocupando, cada vez mais, espaços sociais como as escolas e outros ambientes que permitem que as pessoas com necessidades especiais adquiram novos saberes, enfrentem diferentes situações e fundamentalmente se crie uma…

cognitivamente todos os dias. Esse transtorno denominado dislexia é caracterizado como uma dificuldade para aprender a ler e a escrever, encontrada em indivíduos saudáveis, de inteligência normal ou superior e sem deficiências sensoriais. Embora seja uma dificuldade presente em sala de aula, ela é de difícil entendimento e, por este motivo, muitas vezes é mal interpretada, dificultando assim o seu correto diagnóstico. Por esta razão, é necessário que tanto os pais, os educadores, como…

Atividades de Práticas Supervisionadas apresentada como relatório para a Disciplina Psicologia da Aprendizagem, pelo Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera. Profa. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho BELO HORIZONTE, 25 DE MAIO DE 2014. RESUMO O presente trabalho relata a consolidação da aprendizagem, com reflexões sobre a influência da Psicologia na aprendizagem e sua articulação com a Pedagogia e seus pontos importantes para o conhecimento. Conforme as pesquisas e…

................................................................................. 12 6.1.4 APPCC ................................................................................................................................. 13 7. Atividades Práticas ............................................................................................................................ 21 7.1. Avaliações Enzimáticas.........................................................................................

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL 5ª ETAPA – PORTUGUÊS/INGLÊS CARLOS ANTÔNIO FILBIDA LOBO 1054219 Preceptora: Maria das Graças Machado Vieira Uberlândia – MG ABRIL – 2012 Carlos Antônio Filbida Lobo RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL 4ª ETAPA – PORTUGUÊS/INGLÊS Relatório final do Estágio Curricular Supervisionado de língua materna no ensino fundamental, como parte integrante da 4ª etapa do Curso de Licenciatura Letras Português

VIVIANA DE ANDRADE SOARES RA 435219 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL BAURU/SP 2014 VIVIANA DE ANDRADE SOARES RA 435219 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado da Educação Infantil. BAURU/SP 2014 SUMÁRIO

solicitado pela disciplina Prática Educação Inclusiva visa o estudo de caso no ambiente escolar de uma criança com deficiência mental, através de uma observação na escola de educação infantil Tio Barnabé no Município de Porto Alegre, que iremos apresentar um pouco da vida de uma criança de 5 anos com deficiência mental, seu desenvolvimento e como é seu relacionamento com a família, amigos na escola e sociedade. Ao longo deste projeto serão mostradas as análises feitas da criança,…