Relatório final de prática de ensino de literatura

Prática de Ensino de Literatura Cleidimar Rodrigues Peixoto Samantha Jackeline Costa de Andrade Samyla Moab Fernanda Alves Ramos Uberlândia – 2009 Universidade Federal de Uberlândia Instituto de Letras e Lingüística Prática de Ensino de Literatura Relatório Final apresentado como requisito para conclusão da disciplina Prática de Ensino de Literatura do curso de Letras da Universidade Federal de Uberlândia, sob a supervisão e orientação da Profª. Noemi Campos Freitas Vieira. Uberlândia – 2009 Sumário Apresentação ------------------------------------------------------------------------------------- 3 Fundamentação Teórica ------ Resenhas ----- Cleidimar Samyla Samantha Projeto de Curso de Literatura para o Ensino Médio-------- Introdução Justificativa Objetivo Geral Objetivos Específicos Metodologia Conteúdo a ser trabalhado Cronograma de atividades Planos das aulas Relatórios reflexivos das aulas regidas Anexos Minidocência Conclusão Referência Apresentação No decorrer do curso de Letras tivemos a oportunidade de entrar em contato com algumas teorias a respeito do ensino de Literatura. Tais teorias foram fundamentais para o desenvolvimento das nossas atividades acadêmicas, uma vez que nos deram embasamento teórico quanto ao processo de ensino-aprendizagem, em especial, sobre a prática do professor em sala de aula. Na disciplina Prática de Ensino

APLAINAMENTO Grupo REGINALDO AUFUSTO DE OLIVEIRA R.A 047252-2 PROFESSOR: ERIVELTO MARINO Relatório da Aula Prática de Processo de Furação e Aplainamentoapresentado para avaliação da Disciplina de Processo de Fabricação do Curso de Engenharia de Controle e Automação - UNIMEP sob orientação do Prof. Erivelto Marino. Santa Barbara D’oeste14/09/2012 Sumário 1. Objetivo .......................................................................................... 1 2.…

A PRATICA DE ENSINO SOB FORMA DE PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA – UFPE Ana Raquel Pereira Lemos1 Maria Eliete Santiago2 Resumo: O trabalho aborda o modelo de Prática de Ensino vivenciado no Curso de Pedagogia da UFPE a partir de 2001, em decorrência da reforma parcial. Tomamos como referência, além da produção acadêmica, o documento propositivo para a Prática de Ensino (Santiago e Batista Neto, 2000) e os programas e ementas das disciplinas. Percebemos com…

NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Prof.: Amábile Amaral Marques de Lima QUÍMICA GERAL RELATÓRIO DAS AULAS PRÁTICAS 1) INTRODUÇÃO Todo profissional, no exercício de sua atividade, necessita se comunicar, seja sob a forma escrita ou oral. A elaboração de relatórios de aulas práticas consiste num treinamento de comunicação científica. O enfoque a ser dado a um relatório não é apenas o de responder a um questionário ou escrever aleatoriamente sobre o trabalho…

RELATÓRIO DAS AULAS PRÁTICAS INTRODUÇÃO Todo profissional, no exercício de sua atividade, necessita se comunicar, seja sob a forma escrita ou oral. A elaboração de relatórios de aulas práticas consiste num treinamento de comunicação científica. O enfoque a ser dado a um relatório não é apenas o de responder a um questionário ou escrever aleatoriamente sobre o trabalho realizado; deve, porém, ser encarado como uma comunicação sobre uma atividade prática realizada, dirigida não…

RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS DE QUIMICA ORGANICA II CACOAL/ RO, 2012 FARMÁCIA GENERALISTA BACHARELADO AULA PRÁTICA LAVAGEM DAS MÃOS Trabalho como requisito parcial da terceira nota da disciplina de Química Orgânica II, sob a avaliação e orientação da professora. CACOAL/ RO, 2012 INTRODUÇAO As mãos constituem a…

MODELO DE RELATÓRIO – Aulas Práticas 1 INTRODUÇÃO Todo profissional, no exercício de sua atividade, necessita se comunicar, seja sob a forma escrita ou oral. A elaboração de relatórios de aulas práticas consiste num treinamento de comunicação científica. O enfoque a ser dado a um relatório não é apenas o de responder a um questionário ou escrever aleatoriamente sobre o trabalho realizado; deve, porém, ser encarado como uma comunicação sobre uma atividade prática realizada, dirigida…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO Curso de Licenciatura em Geografia Agosto de 2005 2 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: Consta de atividades práticas pré-profissionais, exercidas em situações reais de trabalho, sendo um processo interdisciplinar avaliativo e criativo, destinado a articular teoria e prática (ensino, pesquisa e extensão), obrigatório para todos os alunos do curso de Licenciatura em Geografia, sendo realizado na comunidade em geral, junto a escolas e outras…

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIO DA PRÁTICA DE ENSINO ORIENTADA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. ORIENTAÇÃO PARA CONSTRUÇÃO DO RELATÓRIO TÉCNICO Lembrete: A configuração da página deverá ser feita de acordo com as Normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) FORMATAÇÃO DO RELATÓRIO. Superior – 3cm Esquerda – 3 cm Direita – 2cm Inferior – 2cm Fonte - Arial Espaçamento entre linhas – 1,5 Justificado FASES E FORMA DE REGISTRO DO RELATÓRIO…

Relatório de Estágio Supervisionado CURSO INSTRUTOR DE TRÂNSITO EMERSON DIEGO S. DA SILVEIRA ESTAGIÁRIO RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO SUPERVISIONADA Dourados/MS 2015 EMERSON DIEGO S. DA SILVEIRA Relatório de Estágio Supervisionado ________________________________ Ivar Custódio da Silva Professor Coordenador Estágio Supervisionado Teórico e Prático Aprovado em: ___ / ___ / ______. Nota: __________ RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO…