Relatório Aula Prática Genética

Educação à Distância Polo de Apoio Presencial de Manaus - AM Curso de Licenciatura em Pedagogia Didática e Prática de Ensino ARTEMIO ARAUJO 402953 GORETH CRUZ CASTRO 391025 IENE ROCHA 394294 SUELEN DE SOUZA 390242 RELATÓRIO FINAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO MARIA CLOTILDE BASTOS Manaus, 18 de Abril de 2013.

........................................................................................... 8 1.2. Objectivos gerais das PPIB...................................................................................................... 9 1.3. Fases da Pratica Pedagógica I Biologia (PPIB) ..................................................................... 10 Capitulo II ...................................................................................................................................

origem. Tipos comuns de teleconferência inlcuem o uso da televisão, telefone e computador (NICHOLS, 1993, p.181). Citação indireta – é a transcrição livre do texto, ou seja, é a expressão da idéia de outro autor com palavras próprias do autor do relatório. A indicação da(s) página(s) consultada(s) é opcional. Citação de citação – é uma citação direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original, mas que se tomou conhecimento apenas por citação em outro trabalho.…

nas percepções entre os dois grupos em relação às aulas de Biologia. Para a coleta de dados foi aplicado um questionário contendo seis questões abertas e duas fechadas, totalizando quatrocentos alunos pesquisados, sendo duzentos nas escolas públicas e duzentos nas particulares. Após a análise e discussão dos resultados, verificou-se que não se obteve grandes diferenças de percepções nas ambas escolas, sendo que a maioria dos alunos classificou as aulas de Biologia como interessante e…

II DOCENTE - RENATO AFFONSO MARIA APARECIDA PIRES SANTOS MÉRCIA MISAELINE MURILLO OLIVEIRA ARAÚJO RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Jequié – BA Março de 2012 MARIA APARECIDA PIRES SANTOS MÉRCIA MISAELINE MURILLO OLIVEIRA ARAÚJO RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Relatório de aula prática apresentado ao prof.º Renato Affonso, disciplina Vertebrados II, concernentes a fins avaliativos. …

UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DE CHAPECO - UNOCHAPECÓ RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: ROCHAS Mirella Brandelero Sabrina Rafaela de Lima Thaisa Berton Chapecó- SC, Abril de 2014 MIRELLA BRANDELERO SABRINA LIMA THAISA BERTON RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DA AULA PRÁTICA DE ROCHAS Trabalho de pesquisa bibliográfica apresentado à Unochapecó como requisito parcial para aprovação no componente curricular Geologia para Engenharia. Chapecó - SC, 29 Abril 2014. SUMÁRIO …

nessa disciplina serão desenvolvidos por meio das Tele-Aulas de forma expositiva e interativa (chat - tira dúvidas em tempo real), Aula Atividade por Chat para aprofundamento e reflexão e Web Aulas que estarão disponíveis no Ambiente Colaborar, compostas de conteúdos de aprofundamento, reflexão e atividades de aplicação dos conteúdos e avaliação. Serão também realizadas atividades de acompanhamento tutorial, participação em Fórum, atividades práticas e estudos independentes (auto estudo)…

públicos e comerciais que disponibilizam texto completo de artigos de periódicos, tais como o Portal Capes e outros diretórios de arquivos abertos, como, por exemplo, o Directory of Open Archives Journal - DOAJ. “Como trabalhar literatura em sala de aula?” Acesse os sites acima indicados para fazer uma busca sobre o tema Educação Inclusiva no Brasil. Estratégia de busca - deve ser construída quando o levantamento das publicações é feito, utilizando-se de fontes de informação…

cotidianas ocorridas na escola. Para tanto, neste documento, propomos Práticas Tutoriais que podem ser desenvolvidas junto aos alunos do curso de Letras, de forma presencial no polo, com o intuito de socializar seus conhecimentos sob a supervisão e avaliação do tutor e da coordenação do polo. As reflexões realizadas nessas atividades serão de grande importância para a ampliação do conhecimento quanto à formação e prática pedagógicas efetivadas na medida em que os(as) alunos(as)…

PósGraduação (Doutorado) e 1 especialista, verificando assim o excelente crescimento que obtivemos nestes oitos anos. A organização da estrutura curricular objetiva a capacitação de profissionais para o desempenho pleno das atividades relacionadas com a Genética e Melhoramento dos Animal; Bioclimatologia; Biotecnologia Animal; Nutrição Animal; Controle dos ingredientes e formulação de rações; Elaboração, Execução de Projetos Agropecuários; Construções Rurais; Administração Rural;…