Relat Rio De Qu Mica Anal Tica III

Faculdade de Saúde Ibituruna 6º Período de Farmácia Química Analítica Prof. Samuel Góes RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA III Confecção de Relatório Julia Olívia Marques Fevereiro de 2013 Montes Claros – MG Introdução A ideia da criação da ABNT surgiu da necessidade de se elaborar normas técnicas brasileiras, para substituir as normas que eram utilizadas pelos diversos laboratórios de ensaio do país, cujas discrepâncias tinham sido detectadas pela ABCP – Associação Brasileira de Cimento Portland, desde a sua fundação, em 1937. Conscientes do problema apontado pela ABCP, laboratórios encabeçaram a ação conjunta de diversas entidades que resultariam na criação de uma entidade nacional de normalização. A história da ABNT começou no Rio de Janeiro, em setembro de 1937, quando o engenheiro Paulo Sá decidiu promover a 1ª Reunião de Laboratórios de Ensaios de Materiais. Nessa reunião foram debatidas questões relacionadas ao aprimoramento de pesquisas e consolidação de novas tecnologias. No fim da década de 30, a ideia de se fundar a ABNT, uma entidade brasileira responsável pela normalização de nossa indústria, amadurecia até a fundação em 1940. A ABNT ganhou relevância no Brasil e iniciou sua projeção no exterior. No ano de 1947, ajudou a fundar a International Organization for Standardization (ISO), sendo a sua representante exclusiva no Brasil, a International Electrotechnical Comission (IEC) e a Associação Mercosul de Normalização (AMN). Em 1961

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 1 Padronização de Relatório Karoeny Dias Xavier Luana Gonçalves Dias Fernanda Cristina Mendes Verena Ledo 14 de Agosto de 2013 Montes Claros – MG INTRODUÇÃO A Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT foi fundada em 1940 e, até os dias atuais, é um órgão de normalização técnica na indústria tecnológica do Brasil. A ABNT é uma…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LICENCIATURA EM QUÍMICA 2ª/3ª SÉRIES QUÍMICA INORGÂNICA II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. • Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. • Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. • Desenvolver os estudos independentes,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LICENCIATURA EM QUÍMICA 2ª/3ª SÉRIES QUÍMICA INORGÂNICA II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. • Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. • Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. • Desenvolver os estudos independentes,…

processos de produção, como as ferramentas da qualidade, boas práticas e cuidados de proteção à saúde e ao meio ambiente e as formas de expressões técnico-científicas, exigidas pelo mercado de trabalho e na pós-graduação. Você pode contar sempre com total apoio de seus professores, especialmente nessa fase de adaptação. A habilidade de construir o próprio conhecimento é parte do sistema moderno de ensino e parte da vida dos bons profissionais tecnólogos, portanto aproveite para se…

Colégio Christus Laboratório de Biologia Prof.: 9ª – A – Manhã Orientações para as aulas de laboratório Fevereiro – 2012 Fortaleza – Ce Colégio Christus Laboratório de Biologia 9ª – A – Manhã Orientações para as aulas de laboratório Relatório referente à aula prática de Biologia, para obtenção da nota de MA da 1ª etapa. Fevereiro – 2012 Fortaleza – Ce Sumário Introdução Objetivo Material Procedimento Resultados Introdução O processo educativo acontece…

COMPOSIÇÃO DOS GRUPOS E CONDUÇÃO DOS TRABALHOS 13 5. FUNÇÕES DOS PROFESSORES 15 6. AVALIAÇÃO 17 6.1 Relatório final, Banner e Artigo Científico 18 6.2 Apresentação oral 19 7. AUTORIA DO TRABALHO 21 8. CALENDÁRIO DE ATIVIDADES 22 Anexo 1 - PROJETO INTEGRADOR – FICHA DE CONTROLE 24 Anexo 2 - TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO 25 Anexo 3 - FICHA DE AVALIAÇÃO – RELATÓRIO FINAL 26 Anexo 4 - FICHA DE AVALIAÇÃO DA APRESENTAÇÃO ORAL 27 Anexo 5 - ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL – Ver…

Góes RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 6 Correção dos Relatórios Elias Alexandre S. Souza 11 de Abril de 2012 Montes Claros / MG INTRODUÇÃO Aprender a redigir um relatório científico, unindo informações recebidas, possibilitando dessa forma um melhor aprendizado sobre o assunto abordado. os 28 dias do mês de Março de 2012, os alunos do 1º Período de Farmácia Noturno da FASI, estiveram juntamente com o Professor de Química Geral e Inorgânica, Samuel Góes no Laboratório de…

Laboratório de Biologia. Metodologia Científica. Componentes: 16, fevereiro de 2013 Fortaleza – CE Laboratório de Biologia. Metodologia Científica. Relatório referente à aula prática de Biologia, para obtenção da nota de M. A. da 1ª Etapa. Componentes: 16 de fevereiro de 2013 Fortaleza – CE. Sumário • Introdução_________________ pág 4 • Objetivos__________________ pág 5 • Material utilizado____________ pág…

CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE EM QUÍMICA ALUNO: DISCIPLINA: TBLA PROFESSOR: ROSANA REIS PERÍODO: CARGA HORÁRIA: AULA: ____ REGRAS GERAIS PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS Após a realização de uma aula prática em laboratório, o Relatório será a forma oficial de registro da aula e um dos critérios de avaliação mediante o professor. A elaboração do relatório deve ser criteriosa e minuciosa, pois nele conterão todos os princípios básicos trabalhados na aula, os…