Relatorio Reconhecimento De Laboratorio Quimica Experimental

RELATORIO DE EXPERIENCIA REALIZADA EM LABORATORIO Data: 07/09/2014 TurmaProf: Materia: Fisica Aplicada II Grupo: 4 REV. 1 Alunos participantes: Nome: Turma: 1.OBJETIVO Determinar a resistência de um dispositivo desconhecido, por meio de medições. Determinar a diferença de resistência quando ligados os dispositivos em série e paralelo. 1.1 ESCOPO DE APLICAÇÃO 1.1.1 Esse Relatorio se aplica à experiência em laboratório realizada com energia

da filosofia que significou a organização radical do domínio dos saberes. Surge uma nova tematização da natureza (sec.XX), que se afirma na Europa com o renascimento e os descobrimentos. Surge assim uma nova cultura de tendência critica e base experimental, que corresponde a uma nova forma de estar e habitar o mundo, promovida e legitimada pela ciência. EMERGÊNCIA DA CIÊNCIA MODERNA Ciência é o campo cognitivo constituído por um enorme número de disciplinas científicas. O domínio…

Química Analítica 1 ic 2º Módulo / Técnico em Química/ Santa Edwirges - Ministrado pela Enfermeira / Farmacêutica/ Enf. Do Trabalho/ Mestranda em Educação em Saúde - Milena Cândido VALIDAÇÃO E PROTOCOLOS EM ANÁLISES QUÍMICAS Métodos Químicos: São procedimentos empregados para IDENTIFICAR (Análise Qualitativa) e/ou QUANTIFICAR (Análise Quantitativa) compostos químicos: Análise qualitativa - A análise qualitativa é empregada quando se pretende determinar…

NATUREZA ÊNFASE EM BIOLOGIA E QUÍMICA DISCPLINA: QUÍMICA ORGÂNICA II PROFESSORA: MSC. ELANE SOUSA SANTOS PERÍODO: 2015.1. ADRIANA COSTA MENDES ALCIONE SILVA SANTOS ANGELA MARCIA ALVES LIMA RELATÓRIO DE AULA EXPERIMENTAL REALIZADA EM LABORATÓRIO NA DISCIPLINA DE QUÍMICA ORGÂNICA II: TESTE DE BAYER. RORAINÓPOLIS 2015 INTRODUÇÃO É difícil imaginar algo dentro da nossa enorme diversidade cultural que não possa ser relacionado aos conteúdos que envolvem a química orgânica.…

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE RIBEIRÃO PRETO – USP APOSTILA DE QUÍMICA GERAL EXPERIMENTAL 1º semestre de 2015 Docentes responsáveis: Profa. Dra. Daniela Gonçalves de Abreu Profa. Dra. Glaucia Maria da Silva Técnicos: Daniela Mica Espimpolo Thiago de Souza Cavallini Monitores: Ricardo Junior de Bacchi Silva Vania Martins Ramos Ribeirão Preto – SP Sumário Instruções gerais .................................................................................

Revolução, o grande Lavoisier, “o Newton da química”, fora despachado para a guilhotina com as palavras: “A França não precisa de cientistas.”)..”(P11) “Concluída a universidade, Pierre fez trabalhos experimentais com seu irmão Jacques. Juntos eles descobriram que certos cristais não-condutores (como o quartzo) desenvolviam uma carga elétrica se distorcidos.” (P 13) Aos 32 anos Pierre Curie foi designado chefe do laboratório na Escola de Física e Química Industriais de Paris. O cargo…

Este relatório foi elaborado de acordo com os conteúdos aprendidos em sala na disciplina de Ciências dos Materiais no semestre passado e da disciplina de Materiais de Construção Mecânica Aplicada, através do experimento microestrutura de aços resfriados lentamenterealizado no laboratório de materiais de construção mecânica. O experimento consiste na análise de uma peça pequena de aço ABNT 1020,(polido e preparado através de um ataque químico) no aparelho microscópio. Ao decorrer do…

eletromagnéticas. Essa energia emitida é conhecida como fóton. 3.1 Objetivo: O objetivo desse experimento é observa um efeito radiante do salto quântico e observa a coloração de cada elemento. 4.0 PARTE EXPERIMENTAL 4.1 Materiais e Reagentes Os seguintes materiais, disponíveis no laboratório de Química da Universidade Estadual do Piauí, foram utilizados neste experimento: • Vidro de relógio • Cabo de Kole • Fio de Monel (liga de Ni-Cr ) • Bico de Bunsen • Solução de acido…

INTRODUÇÃO ÀS TÉCNICAS DE LABORATÓRIO Vitoria da Conquista – BA 2013 Ana Paula, Bruna, Gabriela, Kevin, Lara e Thiago INTRODUÇÃO ÀS TÉCNICAS DE LABORATÓRIO Introdução Tal relatório tem como objetivo descrever a primeira aula prática

projetos de EaD, devendo preferencialmente ser denominada Educação Flexibilizada. 1) Educação flexibilizada: tanto o espaço quanto o tempo de aprendizagem são livres, determinados pelo estudante, a partir de suas disponibilidades. 2) Ênfase em física experimental problematizada com construção de equipamentos pelos próprios alunos. A escolha por essas orientações está fundamentada em duas constatações: (1) A Física brasileira é hipertrofiada em teoria e uma matematização precoce dessa…