Relatorio Proinfo

de análise Limitações da pesquisa 22 22 23 23 24 24 25 26 26 26 4 4.1 4.2 4.3 ANÁLISE DE DADOS Aceitação e interação de professores com softwares livres Dificuldades na utilização do software livre Etapas de implantação do ProInfo através da percepção dos usuários 28 28 35 36 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 43 REFERÊNCIA 46 APÊNDICE A 48 Dedico este trabalho a todos de minha família que me acolheram e me incentivaram, aos meus amigos e…

SEED – MEC SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Relatório de Gestão 2008 1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - SEED Secretário de Educação a Distância CARLOS EDUARDO BIELSCHOWSKY Chefe de Gabinete ANTONIO CARLOS SCANDAROLI Coordenador-Geral de Planejamento e Gestão ROGÉRIO DE JESUS COSTA SOUSA Diretor de Regulação e Supervisão em Educação a Distância HÉLIO CHAVES FILHO Coordenadora-Geral de Regulação MARIA SUELY CARVALHO BERTO…

professordawison@hotmail.com.br Myllena Calheiros Lopes Mestranda em Educação – Universidade Federal de Alagoas – Brasil myllenaobjetivo@gmail.com Resumo: A presente produção científica tem por finalidade realizar um breve estudo comparativo entre as plataformas e-ProInfo e Moodle, tendo em vista o auxílio na formação continuada de professores em ambientes virtuais de aprendizagens (AVA). A estruturação dos AVA favorece a aprendizagem significativa e colaborativa? Por intermédio de…

np2 do curso de Pedagogia do 2º período da disciplina de Atividade Pratica Supervisionada-APS da Profª Vânia. Manaus 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. METODOLOGIA 5 3. O ANUNCIO DO MINISTRO MERCADANTE 5 4. PROINFO (Programa Nacional de Informática na Educação) 5 5. UTILIZAÇÃO DO TABLET PELO PROFESSOR 6 6. A INCLUSÃO DIGITAL, A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 7 7. SUPERANDO AS DIFICULDADES: ESTRATÉGIA E SOLUÇÕES 8 8. CONCLUSÃO 9

Educação e tecnologia: entre o discurso e a prática Ângela Carrancho da Silva* Resumo Este artigo apresenta uma reflexão sobre a inserção de tecnologia no cotidiano escolar. São analisados alguns resultados do Proinfo, relacionando-os às suas metas iniciais e aos atuais índices nacionais e internacionais de qualidade de educação. A análise dos índices revela que o investimento em tecnologia para a Educação Básica no país não garantiu a tão proclamada qualidade na educação brasileira. A…

rendimento do escolar do aluno . A auto- avaliação da instituição deve ser diferenciada da avaliação de aprendizagem do aluno. A perspectiva é que, considerando um conjunto de indicadores e inferências, a escola possa analisar os vários dados, gerando relatórios que reflitam como a escola percebe a si mesma. Nesta etapa, a participação de professores, alunos e funcionários é fundamental. * Sensibilização e a participação de todos no processo avaliativo Percebe-se que na…

ESTUDOS SUPERIORES DE ITACOATIARA - CESI CURSO DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA - CLI MÁRCIO FRANCO DE CASTRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PRÁTICA DE ENSINO EM COMPUTAÇÃO I TEMA: “PROFESSOR DIGITAL E O USO DO COMPUTADOR COMO UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA”. Itacoatiara-Am 2011 MÁRCIO FRANCO DE CASTRO Fig.1 Escola Municipal Chibly Calil Abrahim RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PRÁTICA DE ENSINO EM COMPUTAÇÃO I USO DO COMPUTADOR COMO UMA FERRAMENTA…

pode ser mencionado é o PROINFO – Programa Nacional de Tecnologia Educacional; que “leva às escolas computadores, recursos digitais e conteúdos educacionais. Em contrapartida, estados, Distrito Federal e municípios devem garantir a estrutura adequada para receber os laboratórios e capacitar os educadores para uso das máquinas e tecnologias.” (MEC, 2011) O ProInfo ainda possui algumas vertentes como ProInfo Rural, que atende aos alunos das zonas rurais; e o ProInfo Intergrado…

Nicholas Negroponte, Seymour Papert e Mary Lou Jepsen vieram ao Brasil especialmente para conversar com o presidente e expor a idéia com detalhes. O presidente não só a aceitou, como instituiu um grupo interministerial para avaliá-la e apresentar um relatório. Após reuniões com especialistas brasileiros para debates sobre a utilização pedagógica intensiva das TIC (Tecnologias da Informação e Comunicação) nas escolas, foi formalizada uma parceria com a FacTI (Fundação de Apoio à…

desenvolvidos como Estados Unidos e Japão usam a tecnologia como apoio no processo de ensino-aprendizagem, conseguindo ótimos resultados. Nesse sentido, o Brasil tem andado a passos curtos, não pela falta de estrutura e investimento em máquinas – o PROINFO garante equipamento para as escolas que aderem ao programa –, mas pela escassez de pessoal capacitado para aplicar no processo de ensino as ferramentas tecnológicas. A aquisição de maquinário moderno é suficiente para que o computador…