A historia

aparelhos. Atividades individuais, em duplas, em pequenos grupos e coletivos. OBJETIVOS 1- Geral: - Reconhecer a importância da Educação Física na educação básica através da identificação das características da Ginástica Escolar e suas possibilidades pedagógicas numa construção de um referencial pedagógico. 2- Específicos:  Proporcionar aos discentes: 1- Uma abordagem discursiva sobre os aspectos evolutivos da Ginástica Escolar nas aulas de Educação Física; 2- Uma discussão sobre os aspectos metodológicos do aprendizado dos fundamentos da Ginástica Escolar nas aulas de Educação Física; 3- Conceituar e sistematizar os elementos ginásticos como referencial da práxis pedagógica de ensino; 4- Identificar os elementos ginásticos e; 5- Diferenciar as possibilidades pedagógicas dos elementos ginásticos.CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE 1: Aspectos evolutivos da Ginástica Escolar. - História e evolução da ginástica; - As escolas e influências européias; - Retomada da Ginástica UNIDADE 2: Aspectos metodológicos dos fundamentos da Ginástica Escolar; - Características das principais escolas; - Características dos diversos métodos pedagógicos da ginástica escolar. UNIDADE 3: Elementos ginásticos. - Conceitos e Aplicabilidade da ginástica escolar; - Sistematização dos conteúdos da Ginástica Escolar; UNIDADE 4: Fundamentos Básicos da Ginástica Escolar. - Aspectos constitutivos da ginástica; - Habilidades motoras, planos e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANDRÉIA MIRANDA LUIZ. TURMA 2014/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- ESCOLA SORRISO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANDRÉIA MIRANDA. . TURMA 2014/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-A ESCOLA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – A Escola Apresentando à UTA - Fundamentos pedagógicos,…

nessa construção, que ao avaliar, deverá deixar para trás os rótulos criados pelas atitudes e comportamentos da criança para que haja a relação adulto/criança no processo avaliativo, ou seja, o educador deve ter conhecimento das vivencias anteriores dos seus alunos, saber se a dificuldade dos mesmos foi trabalhada, onde houve dificuldade e o que foi deixada de observações e avaliações individuais anexadas em registro para que o professor no ano seguinte possa continuar o trabalho…

Desenvolvimento da Pesquisa 6 2.1.2 Caracterização da escola 6 2.1.3 Funcionamento 6 2.1.4 Histórico da instituição 7 2.1.5 Caracterização da clientela 7 2.1.6 Alimentação 7 2.1.7 Projeto político pedagógico 7 2.2 Educação adotada pela escola (concepção de homem, de educação, de sociedade, papel do professor, papel social da escola). 8 2.2.1 Concepção de homem 8 2.2.2 Concepção de educação 8 2.2.3 Concepção de sociedade 9 2.2.4 Papel do Professor 10 2.2.5 Papel social da…

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO RELATÓRIO AVALIATIVO Florianópolis 2012 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO – RELATÓRIO AVALIATIVO CRISTIANE MARTINS JUREMA ADRIANA ALVES DOS SANTOS MÁRCIA VANDERLEA VANDERVERT MARLI COSTA FIDELIS …

DURAÇÃO: Ao longo do ano letivo 3. INTRODUÇÃO: O momento crucial de toda a seqüência da vida escolar é o momento da ALFABETIZAÇÃO, que requer de todos nós um olhar especial na busca de estratégias de ensino que promovam os alunos, garantindo o seu desenvolvimento e participação na construção do conhecimento. A alfabetização é um processo de representação, ou seja,e o domínio da codificação e decodificação do alfabeto.para aprender a ler e escrever,a criança precisa…

assiduidade, pontualidade, postura pessoal e profissional, capacidade de negociação, espírito de equipa e autodesenvolvimento pessoal e profissional. Na avaliação da formação e já no acompanhamento das futuras empreendedoras ou mesmo as que já são, elaboramos um plano de formação que se baseia no seguinte modelo: Fase | Acção | Resultados | Análise da situação | Entrevistas com as formandas; avaliação do desempenho | Relatório individualRelatório organizacional | Objectivos |…

as novas aprendizagens por meio da informática. Foi designado um coordenador pedagógico para auxiliar os monitores e professores e que desse suporte a STE melhorando a aplicação dessas ferramentas. O segundo semestre do mesmo ano, teve como principal função a aplicação do projeto. Foram verificados novos desafios e dificuldades. Cito como principais a dificuldade dos professores no preenchimento da ficha de planejamento; e a dificuldade de softwares educacionais de acordo com os…

uma reflexão a cerca das problemáticas atuais inerentes a organização social vigente. Diante da temática escolhida por você (TEMAS ENADE) houve a percepção do tema escolhido nas demais dimensões? A. Diante da temática escolhida consegui percebê-la em todas as dimensões. B. No primeiro momento foi fácil contextualizar a temática dentro da minha realidade, mas senti dificuldade em relacioná-la com a escola e o fazer pedagógico. C. Consegui relacioná-la ao contexto educacional e escolar,…

CURSO DE PEDAGOGIA Relatório Final – Teóricos que contribuíram para a Geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotsky Oliveira Leite Murraer R.A: 7930673258 Santos R.A: 8176736181 Santo R.A: 7984722217 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação” sob orientação da professora tutora Silvia Peres. Osasco 2013 RESUMO Nesse trabalho iremos encontrar…