Relatorio De Projeto Inclusão Escolar

DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA INCLUSIVA Graduanda: Docente: Relatório O seguinte relatório visa atender os objetivos da disciplina Educação Especial do primeiro período do curso de Letras, habilitação em Inglês, da Universidade Estácio de Sá. Objetivo: Refletir sobre o papel do educador e as barreiras físicas, atitudinais e comportamentais que a escola regular deve superar para a construção do projeto inclusivo de educação. Pesquisa realizada na Escola Municipal Monteiro Lobato

Karina Lopes de Paula A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NAS SÉRIES INICIAIS DA REDE REGULAR DE ENSINO DE NOVO HORIZONTE DO SUL - MS Novo Horizonte do Sul UCDB 2013 KARINA LOPES DE PAULA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NAS SÉRIES INICIAIS DA REDE REGULAR DE ENSINO DE NOVO HORIZONTE DO SUL - MS Trabalho de conclusão do curso de Pós Graduação em Educação Especial,

RELATÓRIO DE VISITA PSICOLOGIA ESCOLAR Belford Roxo 2014 UNIABEU PROFESSOR: CÉZAR SAID DISCIPLINA: PSICOLOGIA ESCOLAR ALUNAS: ALINE DE OLIVEIRA SILVA GLEICE MARIA SOUZA CRUZ LÚCIA HELENA ALVES ROSANGELA MARIA BARBOSA SANTOS RELATÓRIO DE VISITA EM PSICOLOGIA ESCOLAR. CIEP GRANDE OTHELO. Trabalho exigido como instrumento de avaliação da disciplina de Psicologia Escolar, sob orientação do professor Cézar Said.

SILVA MEDEIROS MAIA RU 541678, 2010/05 MARLETE ANICIO FERREIRA RU 669054, TURMA 2011/ 5 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutora: Sônia Regina de Almeida Morais Centro…

a contribuição da psicopedagogia para a inclusão escolar. Angelyta Gonçalves Neta de Oliveira1 Silvana Solange Pereira de Castilho 2 Resumo O presente trabalho aborda, a partir de uma pesquisa bibliográfica, as contribuições da Psicopedagogia no processo de Inclusão Escolar no ensino regular. Tem o propósito de investigar o papel da Psicopedagogia nesse processo, partindo do pressuposto que a Inclusão Escolar é um movimento atual que apresenta paradigmas diferenciados, em…

Facig-Faculdade Cinecista Lemos Cunha Cristiany Gonçalves Miguel METODOLOGIAS UTILIZADAS PARA ENSINAR CRIANÇAS COM AUTISMO Projeto de pesquisa apresentado a disciplina Metodologia e pesquisa científica. Professor Nilton Junior Rio de Janeiro, Junho/201 1.Tema: Quais as metodologias a serem utilizadas para ensinar uma criança com autismo. Escolhi esse tema sobre autismo para investigar e entender como o educador procede na…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DESAFIO DO ADMINISTRADOR PROJETO DE PESQUISA CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL SÃO PAULO 2013 DESAFIO DO ADMINISTRADOR PROJETO DE PESQUISA CULTURA E INCLUSÃO SOCIAL Projeto Desafio do Administrador elaborado como exigência para a Disciplina de Responsabilidade Social e Ambiental, sob orientação da Prof. (a) Raquel Rodrigues Lage. SÃO PAULO 2013…

.................................................. 04 2.1 Caracterização da Instituição.................................................................... 04 2.2 Observação participantes dos procedimentos da escola frente aos processos de inclusão.............................................................................. 07 2.3 Ações de apoio ao professor docente de uma sala de educação infantil. 08 2.4 Docência.........................................................................

6 INTRODUÇÃO Durante a realização desse trabalho, será apresentado o tema “Gestão Escolar”, na Educação Básica do Ensino Fundamental, tem com objetivo apresentar um pouco sobre como é o desenvolvimento do trabalho do gestor em sua instituição escolar, pois através de ação investigativa, contextualizada e reflexivamente encaminha procedimentos no ambiente escolar ou fora dele que venham a contribuir para a melhoria significativa das práticas educativas de…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL CAMPINAS 2013 Introdução O presente trabalho é resultante de uma observação realizada para a disciplina de estágio no curso de pedagogia, da unidade Temática de Aprendizagem: Corporeidade e Inclusão, que teve como objetivo compreender a atuação profissional pela análise da prática acerca da integração e inclusão de alunos