Est Gio Educa O Especial

O ESTÁGIO NO CURSO DE PEDAGOGIA

CAMPINAS 2013

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL

CAMPINAS 2013

Introdução O presente trabalho é resultante de uma observação realizada para a disciplina de estágio no curso de pedagogia, da unidade Temática de Aprendizagem: Corporeidade e Inclusão, que teve como objetivo compreender a atuação profissional pela análise da prática acerca da integração e inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Os dados analisados durante a observação foram coletados a partir de acompanhamentos com professores e funcionários da instituição de ensino, leitura do Projeto Político Pedagógico e do Regimento Escolar da instituição estagiada. Os resultados conduzem-nos a pensar um pouco mais sobre educação inclusiva no cotidiano escolar; na maneira como os professores acolhem e conduzem seus alunos em sua prática docente; nas implicações que surgem ao introduzir a inclusão no ensino regular e nas maneiras e possibilidades de preparar os professores para essas implicações. Acredito que minha análise possa contribuir para compreender as relações estabelecidas entre escola, aluno, família e corpo docente diante da inclusão. Para isso, será necessária uma pequena passagem pela história da deficiência ao longo dos tempos, para entender como a deficiência era vista e tratada e o que mudou e ainda está mudando com vários esforços, leis e declarações como a de Salamanca que defende a inclusão de forma geral no ensino regular. A intenção desse trabalho é ampliar o conhecimento sobre inclusão, de forma a conhecer as leis que fundamentam e garantem a inclusão escolar e social nesse processo, as ações educacionais desenvolvidas pelos professores, as adaptações que se