Relatorio De Pesquisa Castigo Fisico

PEREIRA BORBA ALVES RU 1029426 TURMA 2014/02 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA PATO BRANCO 2014 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER MARLIZE VEIGAS TRENTO RU 1035791 TURMA 2014/05 CLAUDIA REGINA CENI RU 1105351 TURMA 2014/07 PAOLA BRAGAMONTE PEREIRA BORBA ALVES RU 1029426 TURMA 2014/02 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – a escola…

I - Aspectos históricos e sociológicos A história do Direito Penal, ou a dos castigos é a própria história das civilizações, desde os tempos mais remotos a tortura e os maus-tratos foram práticas usuais das administrações de Justiça criminal de todo o mundo, como meio mais fácil para se descobrir a verdade e de se criar um autor para o crime em questão. Tanto a tortura como os maus-tratos vinculam-se as formas autoritárias e vingativas de se fazer “justiça”. A cede ao exercício de Poder

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ NOME DO ALUNO (A): Danielle de Souza de Santana DISCIPLINA E TURMA: Pesquisa e Prática em Educação V TEMA DA FUTURA PESQUISA: Violência na Escola MODELO DE FICHAMENTO PARA O LEVANTAMENTO DE REFERÊNCIAS PRELIMINARES REFERÊNCIA: BARROS, Jussara De. "Escola X Violência”; Brasil Escola. Disponível em <http://www.brasilescola.com/educacao/escola-x-violencia.htm>. Acesso em 27 de agosto de 2015. ASSUNTO DO LIVRO OU ARTIGO: A violência é um problema que…

VIOLÊNCIA NA ESCOLA Xanxerê 2014 CAMILA TOBIAS JULIANA FORNARI VIOLÊNCIA NA ESCOLA Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Ciências Biológicas da Universidade do Oeste de Santa Catarina, Unoesc Xanxerê, como requisito parcial à obtenção de nota de A1 no Componente Curricular de Metodologia da Pesquisa. Orientadora: Professora ÉdinaRuaro Xanxerê 2014 1 INTRODUÇÃO Está errada a educação que não reconhece

educacional). 2.1 A PRISÃO COMO INSTITUIÇÃO PUNITIVA: A prisão com toda a tecnologia corretiva de que acompanha deve ser recolocado ai: no ponto em se faz à torção do poder codificado de punir em um poder disciplinar de vigiar; no ponto em os castigos universais das leis vêm aplicar-se seletivamente a certos indivíduos e sempre aos mesmos; no ponto em que a requalificação do sujeito de direito se inverte e passa fora de si mesmo, e em que o contra - direito se torna o conteúdo…

a vingança da lei ultrajada que sua repetição, sua insistência redobrada. De modo que o efeito corretivo que dela se espera apenas de uma maneira acessória passa pela expiação e pelo arrependimento; e diretamente obtido pela mecânica de um castigo. Castigar é exercitar. A punição, na disciplina, não passa de um elemento de um sistema duplo: gratificação – sanção. E é esse sistema que se torna operante no processo de treinamento e de correção”. Michel Foucault. 6 RESUMO …

Carla Alexandra Soares Barbosa nº3608 Ano Letivo 2013/2014 Vila Nova de Gaia 26 de Outubro de 2013 Índice 1. INTRODUÇÃO........................................................................................................ 3, 4 2. RELATÓRIO (DESENVOLVIMENTO)................................................................ 4, 5 2.1. TESTEMUNHOS E DISCUSSÃO............................................................... 5, 6, 7, 8 3.…

n° 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente, estabelece que crianças e adolescentes são considerados sujeitos de direitos, que vivenciam condições especiais e particulares, cujo desenvolvimento físico, mental, moral e social deve ser garantido em condições de liberdade e de dignidade. O ECA afirma ser dever de todos (Estado, família e sociedade) livrar e proteger a criança e o adolescente de toda forma de negligência, discriminação,…

estatísticos disponibilizados pela APAV. Ao longo do trabalho é feita uma breve apresentação das técnicas de recolha e tratamento de informação por parte das autoras – procedimentos e as fases da investigação – demonstrando a importância de uma boa pesquisa num estudo sociológico. PARTE I Este trabalho – No Trilho da negligência…”configurações exploratórias de violência contra pessoas idosas – aborda não só a negligência mas também a violência contra idosos. Podemos constatar…

por Raquel Souza Lobo Guzzo & Luiz Pasquali. I. Responda: a) Por que o Relatório ou Laudo Psicológico é considerado como a expressão máxima da competência profissional do psicólogo? b) O que é o Relatório ou Laudo Psicológico? c) Para que serve o Relatório ou Laudo Psicológico? II. Com base no código de ética profissional do psicólogo e nos princípios da Avaliação Psicológica, discorra: De acordo com pesquisa em . Descreva sobre a relação entre os itens, abaixo…