Relatorio De Jogos Matematicos

interação com o meio social desenvolve aprendizagem, dentre muitos outros assuntos. A partir destas reflexões surgiu o movimento sócio-construtivista que os sistemas de ensino vivenciam atualmente. Aproveitando tais pesquisas e estudos, educadores matemáticos do mundo todo começaram a se reunir em grupos e em congressos internacionais para discutir como usar todos esses avanços da Psicologia Cognitiva. Começou, então, um grande movimento internacional de melhoria da aprendizagem e do…

profissionais, subsidiando e acompanhando sua ação no seu trabalho, nesta ótica a formação está voltada para a construção de conhecimento por meio de resolução de problemas, conhecimentos matemáticos em ação, currículo em rede e transposição didática. Nesse sentido a formação está baseada na exploração do conhecimento matemático a partir de situações-problemas, imprimindo na formação a possibilidade de conceber o currículo de forma menos fragmentada e linear favorecendo a mobilização de…

Instituto de Educação Superior do Ceará Curso: Pedagogia Alunos (as): Projeto de pesquisa A contribuição dos jogos educativos e do Lúdico no processo ensino-aprendizagem de matemática Mombaça Ceará 2013 Proposta de Projeto Apresentado ao curso de Pedagogia, pelo Instituto de Educação Superior do Ceará- IESC como requisito necessário a aprovação na Disciplina Metodologia dos Trabalhos científicos e preparação para o trabalho…

problemas. Nós como educadores matemáticos, devemos procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico-dedutivo e o senso cooperativo, desenvolvendo a socialização e aumentando as interações do indivíduo com outras pessoas. Desta forma, propomos através do jogo resgatar o gosto e o interesse do aluno pela matemática, resolvendo exercícios e problemas que envolvam jogos,…

Jogos Matemáticos como Metodologia de Ensino Aprendizagem das Operações com Números Inteiros Sandra Lucia Piola Barbosa1 Túlio Oliveira de Carvalho2 RESUMO O artigo apresenta o relato de uma experiência que utiliza os jogos matemáticos como estratégia desencadeadora do processo de ensinoaprendizagem realizada com alunos da sexta série do Ensino Fundamental, no Colégio Estadual Tsuru Oguido, no município de Londrina, no primeiro semestre de 2009. A utilização de jogos como…

de aula) não é um ambiente aconchegante para o aluno sentir-se a vontade? Assim, esta proposta busca apresentar àqueles que estudam no sexto ano do ensino Fundamental II da Escola Municipal Dom Paulo MC Hugh, atividades lúdicas como o bingo matemático, com o objetivo de proporcionar aos estudantes um melhor desempenho NA REGRA de sinais da multiplicação com números inteiros em (Z). JUSTIFICATIVA Ao observar aulas ministradas na disciplina de Matemática na Escola…

A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO AUXÍLIO AO ENSINO DE RACIOCINIO LÓGICO EM MATEMÁTICA NILÓPOLIS 2012 A UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO AUXÍLIO AO ENSINO DE RACIOCINIO LÓGICO EM MATEMÁTICA André Luiz Silva Botelho* Jonatas Almeida dos Santos** RESUMO Uma das principais competências do ensino da Matemática é a capacidade de resolver problemas. Um tipo de problema matemático que exige muito do educando são os problemas de lógica, onde para resolver ele nescessita ter uma bjetivo e se dispõe de

Muitos profissionais da área educacional utilizam a lucidade como um recurso pedagógico, pois a utilização de recursos lúdicos, como jogos e brincadeiras, auxilia a transposição dos conteúdos para o mundo do educando. A pratica pedagógica por meio da lucidade não pode ser considerada uma ação pronta e acabada que ocorre a partir da escolha de um desenvolvimento de um jogo retirado de um livro. A lucidade na educação requer uma atitude pedagógica por parte do professor, o que gera a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ– UESPI PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES – PARFOR CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR IV JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA ESPERANTINA 2014 Antelma da Silva Antônio Araújo Francisca Maria Carvalho Gardênia Carvalho Sousa Ivanete Barbosa Janaina Silva dos Santos José Ramos Projeto de Intervenção apresentada à Universidade Estadual do Piauí como requisito básico para a avaliação da disciplina

Aberta do Brasil – UAB Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC Universidade Aberta do Brasil – UAB LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA SÔNIA MARIA RAMOS NASCIMENTO Relatório de Estágio supervisionado i Remanso 2012 SÔNIA MARIA RAMOS NASCIMENTO Relatório de Estágio supervisionado i Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia– EAD da UESC (Universidade Estadual de Santa Cruz) para a disciplina: Estágio Supervisionado I.…