Relatorio De Inclusão Escolar

INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL ESPUMOSO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio de Educação Especial Apresentado à UTA –Corporeidade e Inclusão no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor Presencial: Angelita Sanini Ravazio. Centro Associado: Espumoso. ESPUMOSO 2013.…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Caiapônia-GO 2014 ALINE ANDRIELLE ALMEIDA DE SOUZA SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER xxxxxxxxxxxxxxxxxxx RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – Diversidade Educativa curitiba 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA CAROLINA TICON KOBAMA CARLA FERNANDES DA SILVA MARA LUCIA D'NUNZIO TICON KOBAMA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – Diversidade Educativa Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Diversidade Educativa…

SOCIAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSOR: GILMAR LEITE FERREIRA ELY VITOR MORAIS DA SILVA MAMANGUAPE 2014 ELY VITOR MORAIS DA SILVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA IDEIA EM CONSTRUÇÃO TEXTO DE HELOISA SOUZA FERREIRA Relatório apresentado à disciplina de Políticas Sociais e Educação Especial da Universidade Federal da Paraíba como atividade avaliativa para obtenção da segunda nota Orientador: Prof.: Gilmar Leite Ferreira Mamanguape 2014…

Universidade Federal de Alfenas, como requisito de aprovação. Orientador (a): Profª. Débora Felício Faria Alfenas 2010 Sumário Introdução 3 Registro de Desenvolvimento de cada etapa 3 Problematização 3 Relatório analítico do projeto aplicado 4 Conclusão 7 Referências Bibliográficas 8 Anexo I 9 Introdução A educação é um direito de todos e dever do Estado. A escola, sem…

JUSTIFICATIVA: A inclusão de alunos que apresentam necessidades educacionais especiais não implica apenas na permanência física do aluno, junto aos demais alunos, mas representa a ousadia de rever concepções, respeitando suas diferenças e atendendo suas necessidades. O processo de inclusão deve ser planejado de forma gradativa e continua, segundo Washington Luis, a resolução nº 02 do CNE/CEB diz que o ambiente escolar e a comunidade em geral devem ser sensibilizadas para o processo de…

Nascimento Cruz – RU 823207 Elaboração do relatório de Estágio Supervisionado Educação Especial Belo Horizonte 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Flavia Rocha de Lima – RU – 606182 Michelini Guimarães Carlos – RU 821933 Renata aparecida Prata Lima – RU - 813525 Roselene de Souza Nascimento Cruz – RU 823207 Relatório de estágio Educação Especial, Apresentando a Uta- Corporeidade e Inclusão, No curso de pedagogia a…

trabalho possui como tema a inclusão escolar dos deficientes visuais com ênfase no Atendimento Educacional Especializado (AEE), buscando-se analisar o processo de inclusão escolar destes, executando-o na Unidade Escolar Marechal Castelo Branco. A escolha do tema decorreu da necessidade em se analisar como a inclusão escolar está sendo praticada nas escolas de ensino regular, em especial na escola selecionada, uma vez que a lei de Diretrizes e Bases 9394/96 determina a inclusão de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER POLO DE APOIO PRESENCIAL: EDUSOL CATEDRAL PORTIFÓLIO DA – UTA CORPORIEDADE E INCLUSÃO CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO........................................................................................ .........2 2. METODOLOGIA DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FUNDAMENTOS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL ..........................................................................3 2.1 FUNDAMENTOS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL…

alunos, adaptando-se aos estilos e ritmos de aprendizagem, para garantir um bom nível de educação para todos, através de currículos adequados, de organização escolar, de estratégias pedagógicas, de utilização de recursos e de uma cooperação com as respetivas comunidades. Ainda existe um grande caminho a percorrer para que exista a verdadeira inclusão nas escolas. Toda a escola tem de investir, pois é um trabalho de todos. Muitas vezes, as pessoas não sabem como agir, mas com orientação…