Relatorio De De Passeios Extra Curriculares

Universidade de Aveiro Departamento de Línguas e Culturas Ano 2011/2012 Telmo Alexandre Sousa Azevedo Relatório de Estágio – Hotel Folgosa do Douro Universidade de Aveiro Departamento de Línguas e Culturas Ano 2011/2012 Telmo Alexandre Relatório de Estágio – Hotel Folgosa do Douro Sousa Azevedo Dissertação apresentada à Universidade de Aveiro para cumprimento dos requisitos necessários para a obtenção do grau de Mestre em Línguas e Relações Empresariais,…

elaboração conteúdos curriculares que incorporem o conhecimento ambiental nos modelos tradicionais do processo de ensino-aprendizagem. Entretanto, é possível manter os cursos atualizados e dinâmicos, sem esquecer a legislação pertinente. Para tanto, as IES podem oferecer atualização e dinamismo à comunidade acadêmica, através de projetos de ensino. Conforme o Centro de Ensino Superior de Maringá - CESUMAR (2007a), “O projeto de ensino caracteriza-se pelo desenvolvimento de atividades…

LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE GEISA GOMES DE SOUSA RA: 1417796 ROSÂNGELA APARECIDA TOLEDO PIZA RA: 1416631 POLO FERNÃO GAIVOTA SANTANA DE PARNAÍBA 2014 1 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação. a) Nome; Colégio Municipal João Jose de Oliveira b) Endereço; Rua Espacial nº 105 – Recanto Pereira Santana de Parnaíba – SP CEP

(marialuiz18@hotmail.com) Marina Dantas Fernandes (marina-df@hotmail.com) Rênica Laiane (renica_girlcat@hotmail.com) Eixo temático: Temas transversais no ensino de Ciências INTRODUÇÃO 1.1- TEMAS TRANSVERSAIS E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) tratam os temas transversais como um conjunto de conteúdos que devem ser incluídos no currículo e tratados através de uma proposta metodológica transversal. Esses temas surgem da necessidade de…

perspectiva curricular. 2.2. Organização do espaço e do tempo 2.3. Organização da sala de aula 2.4. Seleção e organização dos recursos educativos 3. A Aprendizagem 3. 1. A aprendizagem na perspectiva da unidade escolar 3.2. A aprendizagem na sala de aula 3.3. A relação professor/aluno 3.4. A relação aluno/aluno 4. Movimentos 4.1. Movimentos da escola 4.2. Movimentos da sala de aula Considerações Finais Referências Bibliográficas Introdução…

RIO DE JANEIRO 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil sob a orientação da Professora XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXx.

1 INTRODUÇÃO Este relatório tem por finalidade expor o conteúdo referente ao tempo de estágio realizado nas instituições de ensino Colégio Mundo uma escola particular e a escola estadual Aristóteles de Andrade esse não foi meu primeiro contato com o cotidiano escolar, pois há algum tempo já estava dando aulas como professora eventual na rede estadual, confesso que este primeiro momento foi bastante difícil devido a minha inexperiência, esse processo me fez perceber o quanto o Estágio…

superiores de educação, admitida, como formação mínima para oexercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal.” (LDB 1994, art. 62) Os professores extras de Inglês, Informática e Educação Físicapossuem formação específica para o seu campo de atuação.As coordenadoras da Educação Infantil, Fundamental I eFundamental II, tem formação em pedagogias. 4. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO A…

Aparecida Consolação ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS FINAIS ETAPA IV TIMÓTEO-MG 2015 Universidade Uberaba Instituto de formação de Educadores Matemática Eliane Aparecida Consolação ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS FINAIS ETAPA IV Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte da exigência do estágio curricular Supervisionado…

internet, etc. 3. Explique a importância em conhecer o local em que nascemos, propondo atividades pedagógicas que contemplem este conteúdo em geografia. Para que consigam se localizar no espaço e ampliar sua percepção visual. Atividades pedagógicas: passeio pelo bairro observando comércios, prédios públicos, vegetação, e ambientes. Depois fazer um desenho do que ela viu no trajeto 4. Pesquise em outras fontes as principais diferenças existentes entre a zona urbana e a zona rural e…