Relatorio De Crianças Com Dificuldades De Fono

consistirá em três etapas: aprimeira consiste em entrevista aos responsáveis pelo aluno a fim de coletar dados relevantes ao processo educativo do mesmo. Na segunda etapa será aplicada a avaliação diagnóstica tendo como foco a análise das dificuldades e potencialidades dos alunos apresentados pela escola de origem. Essa avaliação é constituídade uma gama de atividades distribuídas nas funções a serem analisadas: função cognitiva, função motora e função pessoal e social que…

atualização e de reestruturação das condições atuais do ensino básico”.Mantoan (1997,p.120), Cada criança é única presa a um universo seu, portanto podemos afirmar que não há duas crianças com necessidades especiais iguais. Vamos explorar as necessidades especiais variadas e saber como estimular uma criança com necessidades especiais e ajudando-a no seu desenvolvimento escolar e social. Desde o nascimento as crianças começam a aprender sobre o mundo ao seu redor, através de seus…

Coord. do Polo | III – Avaliação do Professor Responsável na UNISA DIGITAL. Carga Horária Atribuída | Observações: | | | | data: __ / __ / 2012 | Relatório do Curso de Libras Achei interessante esse curso, já que faz parte da grade curricular do curso de pedagogia, tentar compreender o mundo e as dificuldades que o deficiente visual enfrenta. A surdez é a incapacidade total ou parcial de ouvir, podendo ocorrer durante a gravidez, no parto, na infaância ou ao…

PROJETO DE PESQUISA 1 INTRODUÇÃO 1.1TEMA A acessibilidade da criança surda. 1.2 APRESENTAÇÃO DO TEMA A presente pesquisa tem como objetivo investigar não apenas a acessibilidade dos alunos surdos na sala regular de ensino, mas também em que condições os professores trabalham para atender as necessidades educacionais dos alunos surdos, de quais recursos dispõem, bem como, a disponibilidade de uma equipe de apoio especializada para subsidiar a sua prática docente. 1.3 OBJETO…

NASF – Núcleo de Apoio à Saúde da Família. A tarefa consiste em conhecer a instituição e sua prática em foco através de observação direta sem intervenção e entrevistar gestores e/ou psicólogos sobre a presença da psicologia nesta prática e gerar relatórios utilizados pelo professor para avaliação da tarefa em grupo do 1º bimestre. 4- RESULTADOS E DISCUSSÃO As expressões “Psicologia na Comunidade, Psicologia da Comunidade e Psicologia Social Comunitária, que aparentemente parecem que…

segundo Lamounier (2005), é um trabalho de equipe, realizado em sintonia pelos diversos profissionais de saúde envolvidos com assistência à mãe e ao recém-nascido. No qual deverá ser iniciado desde a gestação, no preparo da mãe para amamentação. A criança já deve ter o primeiro contato, no momento do parto, com a mãe e ser amamentada. Sendo este bem sucedido, vai proporcionar amamentação exclusiva até o sexto mês de vida, e até os dois anos de idade, complementada com outros alimentos,…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL E POTFÓLIO CORPOREIDADE E INCLUSÃO CABREÚVA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL E PORTFÓLIO CORPOREIDADE E INCLUSÃO Pesquisa e Prática…

conservação de quantidades discretas) 8ª sessão MATERIAL: - 10 fichas vermelhas - 10 fichas azuis PROCEDIMENTO DE APLICAÇÃO Conversei sobre as fichas e pedi que xxxx escolhesse uma cor. Dispus sobre a mesa 6 fichas, azuis, alinhando-as, e pedi à criança que fizesse outra igual com as fichas vermelhas, disse: " Ponha o mesmo tanto(a mesma quantidade) de suas fichas, como eu fiz com as azuis, nem mais nem menos" , ou "Faça com suas fichas uma fileira igual a minha, com o mesmo tanto…

de 2001, no tocante às ações interdisciplinares e multiprofissionais que envolvem os demais cursos da saúde. Procedeu-se à análise documental e de depoimentos de diferentes atores envolvidos no curso. Na perspectiva dos entrevistados, apesar das dificuldades relativas à fragmentação dos saberes e práticas, ao desconhecimento e preconceito acerca dos campos e núcleos das profissões da saúde e à precarização do vínculo docente, tem havido iniciativas de integração, destacando-se os ciclos…

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DOUTORADO PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO NÃO PRESENCIAL DE PAIS DE CRIANÇAS DEFICIENTES AUDITIVAS Telma Flores Genaro Motti Orientadora: Profª Drª Maria Benedita Lima Pardo São Carlos - SP 2005 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL DOUTORADO PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO NÃO PRESENCIAL DE PAIS DE CRIANÇAS DEFICIENTES AUDITIVAS Telma Flores Genaro Motti Orientadora: Profª Drª Maria…