Relatorio De Crianças Com Dificuldades De Fono

das crianças e adolescentes que frequentam a escola pública brasileira. O mérito deste livro é duplo. Em primeiro lugar, ele refirma conclusões de pesquisas anteriores, que mostraram que o processo de produção do fracasso escolar acontece no interior da escola e tem relação direta com sua estrutura e funcionamento; com suas práticas disciplinares e pedagógicas e as condições de trabalho do corpo docente; com a relação preconceituosa que os educadores geralmente estabelecem com as…

50 Maternal I...........................................................................................................51 Maternal II..........................................................................................................65 Relatório das palestras do 4°ano.......................................................................78 Conclusão..........................................................................................................82 Folha para avaliação…

organicista, de natureza neurológica, identificada pelo atraso no desenvolvimento dos processos cognitivos”. Com isso houve a preocupação com a saúde e educação, e surgiram as instituições especializadas para os deficientes, baseadas na crença de que as crianças com deficiência não aprendiam como as normais, e impediam estas de usufruir convenientemente do que a instituição lhes oferecia. Acreditavam então que os deficientes deviam ser educados em uma instituição individualizada, sendo…

após a inserção da fonoaudiologia na Estratégia Saúde da Família. MÉTODO: estudo retrospectivo e documental com abordagem quantitativa com 88 recém-nascidos que realizaram o teste da orelhinha, no período de fevereiro a maio de 2010, a partir dos relatórios mensais de devolutiva do Serviço de Atenção a Saúde Auditiva do município, consolidados mensais e prontuários de um Centro de Saúde da Família em Sobral-Ce. RESULTADOS: dos recém-nascidos avaliados, 35 (39,77%) falharam no teste,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ANDRYNE CARDOSO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL TEÓFILO OTONI 2014 ANDRYNE CARDOSO DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre

genéticas. 2012 WELTON DA S. FLORES PESQUISA BIBLIOGRÁFICA: Alguns tipos de deficiências, autismo infantil e atípico, e as principais síndromes genéticas. Relatório de Estágio Básico III apresentado como requisito parcial para formação do psicólogo, Curso de Psicologia da Faculdade Metropolitana.

Acompanhamentos terapêuticos- são realizados com pacientes que demonstram dificuldades em atividades de rotina, e até mesmo com pacientes que perderam o vínculo com a sociedade (são acompanhados em supermercados, banco, shopping...). Atendimentos com familiares – são realizados através de reuniões e contatos telefônicos semanais; Contatos com serviços de saúde (caps, asm, creas,hospital geral), elaboração de relatórios para serviços de saúde, bem como para comarcas judiciais, relatos…

estudos com um grupo de onze crianças com diagnóstico de esquizofrenia cujo objetivo era distinguir a doença da esquizofrenia infantil (FERNANDES, NEVES E SCARAFICCI, 2007). Kanner citado por Santana (2001) chegou a afirmar que as crianças autistas já nasciam assim, dado o fato de que o aparecimento da síndrome era muito precoce. À medida que teve contato com o universo parental dessas crianças, descartou esta teoria. Começou a observar que os pais destas crianças estabeleciam um…

DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO TAUBATÉ 2011 FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA ANDRÉIA APARECIDA FORONI CUBA SOARES TRABABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório apresentado ao orientador de estágio, Prof. Ms Mirthis Czubka de Abreu, e ao coordenador do curso de Pós-graduação da Faculdade Anhanguera de Taubaté, Prof. Robson Alves da Silva para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio…

frequência isolada. MÉDIA TONAL DENOMINAÇÃO HABILIDADE PARA OUVIR A FALA ≤ 25 dBNA Audição normal Nenhuma dificuldade significativa 26 - 40 dBNA Perda auditiva de grau leve Dificuldade com fala fraca ou distante 41 - 55 dBNA Perda auditiva de grau moderado Perda auditiva de grau moderadamente severo Dificuldade com fala em nível de conversação 71 - 90 dBNA Perda auditiva de grau severo Dificuldade com fala intensa; entende somente fala gritada ou amplificada. ≥ 91 dB NA Perda…