Relatorio De Aula Pratica Observação Celular

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS CURSO DE ENGENHARIA FLORESTAL RELATÓRIO DAS AULAS TEORICAS E PRÁTICAS SOBRE CÉLULAS PROCARIONTESE EUCARIONTES E TECNICAS DE ULTILIZAÇÃO DO MICROSCÓPIO. Brian Antonio de Moraes Kerber Jéssica Maiara Alves Lopes Jizeli Feliciano Monteiro Karoline Costa Mendes Rolim de Moura/RO, Brasil 2010 RELATÓRIO DAS AULAS TEORICAS E PRÁTICAS SOBRE CÉLULAS PROCARIONTES EUCARIONTES E TECNICAS DE ULTILIZAÇÃO DO MICROSCÓPIO.

FARMÁCIA RELATÓRIO – AULA PRÁTICA BIOLOGIA CELULAR SILMARA OLIVEIRA LIMA BRASÍLIA-DF 21 DE MARÇO DE 2012. SILMARA OLIVEIRA LIMA RELATÓRIO – AULA PRÁTICA BIOLOGIA CELULAR BRASÍLIA-DF 21 DE MARÇO DE 2012. INTRODUÇÃO O microscópio é um instrumento que permite a observação de…

PIOVESAN PADILHA DENNER VINICIUS RELATÓRIO DE BIOLOGIA CELULAR Trabalho sobre o uso da objetiva de imersão apresentado para fins de avaliação da disciplina de Biologia Celular ministrada pelo Professor Wilson Kanashiro, no curso de Agronomia da Universidade Anhanguera. RODONÓPOLIS-MT 2012 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por finalidade relatar a aula prática de Biologia Celular cujo tema foi uso da objetiva de imersão. Na referida aula, os alunos conheceram e…

Curso Técnico em Bioquímica Componente Curricular: Biologia Alunos: Kurt Angle Aula Prática nº2: Observação do Cloroplasto Introdução Os plastos ou plastídeos são um grupo de organelas específicas de células vegetais, que apresentam algumas semelhanças com as mitocôndrias como: membrana dupla, DNA próprio e origem endosimbionte.Os plastos têm origem a partir de proplastídeos, que são organelas pequenas presentes nas células jovens dos…

MANUAL DE AULA PRÁTICA DE BIOLOGIA CELULAR RECOMENTAÇÕES SOBRE AS AULAS PRÁTICAS Para melhor aproveitamento das aulas práticas, as seguintes normas serão adotadas: 1. Comparecer pontualmente, munido do jaleco e do manual de laboratório; 2. Ler cuidadosamente o roteiro, antes da execução da aula prática; 3. Dividir os trabalhos eqüitativamente com os companheiros do grupo; 4. Realizar os trabalhos com calma e organização, mantendo silêncio no laboratório; 5.…

Centro Universitário UNINOVAFAPI Nutrição Biologia Celular Maria José Soares Monte OBSERVAÇÃO DE CÉLULA ANIMAL: MUCOSA BUCAL Adrianne Holanda de Araújo Santos Daniela Sousa Silva Elisa Neiva Tajra Iana Letícia Lopes da Silva Teresina 14 de Março de 2014 Centro Universitário UNINOVAFAPI Nutrição Biologia Celular Maria José Soares Monte OBSERVAÇÃO DE CÉLULA ANIMAL: MUCOSA BUCAL _______________________________________________…

Agronomia Relatório da aula prática I – Microscopia e célula vegetal Histologia e Anatomia Vegetal Aplicadas á Agronomia Profº Glauco Santos França Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais Barbacena, 27 de agosto de 2014. Introdução A célula vegetal é bastante semelhante à celula animal, porém contém algumas peculiaridades, como a parede celular, os vacúolos e os plastídeos, que foram observadas e discutidas na aula prática I através dos catafilos da cebola.…

Aula Prática II – Carboidratos Taiane De oliveira Fernandes¹ Introdução A composição química da célula tem como elementos químicos água, glicídios, carboidratos, oligossacarídeos, polissacarídeos, amido. Carboidratos, ou glicídios, são moléculas formadas predominantemente por átomos de carbono e hidrogênio. Podem ser monossacarídeos, quando possuem entre três e sete carbonos em sua constituição: dissacarídeos

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA 1. CITOESQUELETO 2. INTRODUÇÃO A observação de células do muscúlo da lingua, traqueia, e testículo, em microscopio de luzmé uma prática que permite conhecer com clareza a organização celular, membrana, citoplasma e núcleo. Inicialmente prestando atenção quanto a forma, quantidade de cortes e a cor dos produtos sobre a lamina, permite presumir se observamos uma formação maciça ou tubular. 3. OBJETIVO A observação em aulas práticas tem a…

PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR 1. O que é e para que serve? O Projeto de Iniciação Científica Júnior, que complementa as aulas teóricas de Ciências da Natureza, Biologia, Física e Química, visa preparar o educando para a vida, pautando-se em práticas pedagógicas CTSA (Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente), ou seja, tem como filosofia suscitar a curiosidade científica no aluno e propiciar ferramentas (recursos) para que este, além de poder posicionar-se criticamente diante dos avanços