Relatorio De Atividade Curricular Museu

2011 APRESENTAÇÃO Olá estudante! Este documento aborda as principais orientações sobre as disciplinas e o desenvolvimento das atividades de campo/prática de Estágio Supervisionado I (ESP I) e Estágio Supervisionado II (ESP II) do curso de Licenciatura em Geografia da FTC EAD. Trata-se de um Guia que lhe possibilitará compreender a proposta dos dois estágios curriculares obrigatórios, que se constituem numa possibilidade de aplicação dos conhecimentos construídos e aprofundados ao…

artes no período escolar e identificar as contribuições da arte nos processos pedagógicos relacionando e criatividade e imaginação através da recreação. XXXXXXXX/ XX 20XX Desenvolvimento ETAPA 1 Passo 3 – Elaborar um relatório parcial contendo as memórias escolares dos integrantes, assim desenvolvendo as semelhanças e contrastes, presentes nas vivencias dos membros da equipe “RELATOS DE EXPERIENCIAS”. Até 3 pg. Na percepção do grupo nossas memórias…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE GOIÁS - IFG RELATÓRIO DE ESTÁGIO REALIZADO NA AMMA – AGÊNCIA MUNICIPAL DE MEIO AMBIENTE COORDENAÇÃO DE MEIO AMBIENTE CURSO: TECNOLOGIA EM SANEAMENTO AMBIENTAL GOIÂNIA 05/2009 RESUMO O assunto a ser abordado é sobre o Relatório de Estágio Supervisionado Final obrigatório como exigência para obtenção do título de Tecnólogo em Saneamento Ambiental,…

“Quando a razão se junta à natureza e se confunde com ela, forma-se a prática”. R. Tagore O pensamento em epígrafe, de Rabindranath Tagore, expressa, a nosso ver, uma das perspectivas fundamentais da realização das atividades do tipo das feiras de ciências, onde os alunos têm a oportunidade de desenvolver habilidades importantes decorrentes da conjunção entre essas duas dimensões básicas do conhecimento: a teoria (junto à razão) e a experimentação junto ao fenômeno

conhecimentos sociais e psicológicos do desenvolvimento do ser humano adquiridos durante o curso. Os Espaços não Escolares de Atuação do Pedagogo ONGs. Associações. Consultoria pedagógica. Unidades de internação para jovens infratores. • Brinquedotecas e museus. • • • • Fonte: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Explo ratorium_teachers.jpg?uselang=pt-br Os Espaços não Escolares de Atuação do Pedagogo • Abrigos para crianças e adolescentes. • Em editoras e na educação a distância:…

Cecon Giuliatti Dias ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO ESCOLAR RELATÓRIO FINAL Várzea Grande 2014 Edivete Cecon Giuliatti Dias ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I - GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino…

MOTIVADOR DO ENSINO-APRENDIZAGEM O projeto da pesquisa sobre passeio cultural teve como base, livros de alguns teóricos como o livro Educação pelo trabalho de Célestin Freinet, onde ele escreve sobre as novas práticas de ensino e como essas atividades influenciam no desenvolvimento da criança. Em nossa pesquisa também foram utilizadas fontes secundárias como, por exemplo, pesquisas e trabalhos prontos realizados por universitários em suas conclusões de curso. Grandes teóricos como Rousseau

Education) na “Conferência de Educação” da Universidade de Keele, Grã-Bretanha. 1966- Pacto Internacional sobre os Direitos Humanos - Assembléia Geral da ONU. 1968- Fundação do Clube de Roma/ Manifestações de Maio de 68 na França 1972- Publicação do Relatório “Os Limites do Crescimento” pelo Clube de Roma/ Conferência de Estocolmo - Discussão do Desenvolvimento e Ambiente, Conceito de Ecodesenvolvimento. 1973 - Registro Mundial de Programas em Educação Ambiental –USA 1974- Seminário de…

lógico, intuitivo e operacional. Esta etapa pode ser desenvolvida de muitas formas, além da exposição oral o educador pode pedir aos estudantes que, por exemplo, desenhem o que observaram e elaborem um relatório, também poderão fazer gráficos, fotografias, maquetes, entre outras atividades. Cabe ao professor selecioná-las e adequá-las às possibilidades de cada escola. 3- Exploração: Como o próprio nome da etapa sugere, o educando deverá explorar questionamentos mais profundos acerca do bem

IVONEIDE MARTINS DE SOUZA – 339105 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II CAMPO GRANDE – MATO GROSSO DO SUL 2013 IVONDEIDE MARTINS DE SOUZA – 339105 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental II. CAMPO GRANDE – MATO