Relatorio De Atividade Curricular Museu

ENSINO SUPERIOR NO BRASIL..................5 2.2 A HISTÓRIA DO ENSINO DO DESIGN NO BRASIL.................7 2.2.1 MASP, IAC e os cursos de design..............................7 2.2.2 FAU-USP e o curso de desenho industrial................9 2.2.3 O Museu de Arte Moderna e a Escola Técnica de Criação..........10 2.2.4 O curso de desenho industrial do Instituto de Belas Artes........13 2.2.5 Escola Superior de Desenho Industrial........................................15 2 1. INTRODUÇÃO O…

Archimedes Ribas Amazonas (Orientador) Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - CAHL /UFRB CACHOEIRA - BA 2010 [...] os museus são lugares de memória e de esquecimento, assim como são lugares de poder, de combate, de conflito, de litígio, de silêncio e de resistência; em certos casos, pode até mesmo não ser lugares.Toda tentativa de reduzir os museus a um único aspecto corre o risco de não dar conta da complexidade do panorama museal no mundo contemporâneo. Mário Chagas …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA KELLY ROCHA DE MATOS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I EM EDUCAÇÃO INFANTIL MANAUS 2010 KELLY ROCHA DE MATOS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório Final do Estágio Curricular Supervisionado I em Educação Infantil, solicitado pela professora orientadora Arlene Nogueira da Universidade Federal do…

prática quando o assunto é a compreensão do funcionamento dos aparatos tecnológicos utilizados pela maioria da população, que inclui, obviamente, os alunos do nível médio. Em contrapartida, uma das principais orientações apresentadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias reside em: “Acompanhar o desenvolvimento tecnológico contemporâneo, por exemplo, estabelecendo contato com os avanços das novas tecnologias na…

Archimedes Ribas Amazonas (Orientador) Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - CAHL /UFRB CACHOEIRA - BA 2010 [...] os museus são lugares de memória e de esquecimento, assim como são lugares de poder, de combate, de conflito, de litígio, de silêncio e de resistência; em certos casos, pode até mesmo não ser lugares.Toda tentativa de reduzir os museus a um único aspecto corre o risco de não dar conta da complexidade do panorama museal no mundo contemporâneo. Mário Chagas …

pensar, a discutir, a conversar e, especialmente, a raciocinar sobre a escrita alfabética; tornar-se protagonistas nas atividades humanas de situações comunicativas usando as diferentes linguagens midiáticas na convergência à tecnologia digital; aprender a ler e a escrever diferentes gêneros textuais, selecionando os gêneros adequados a diferentes práticas sociais das atividades humanas de situações comunicativas, considerando o contexto, as intenções e interlocutores nas…

Corporativa 5 2.5 Resultados obtidos pelas empresas por meio da Responsabilidade Social 6 2.6 Balanço Social 7 3. FUNDAÇÃO BRADESCO 7 3.1 Investimento na Fundação 8 3.2 Principais Projetos Educacionais 9 3.3 Principais Projetos ambientais 12 3.4 Museu Histórico Bradesco 12 3.5 Caracterização da Fundação 13 3.6 Projetos e ações em parceria 13 4. RESPONSABILIDADE SOCIAL E FUNDAÇÃO BRADESCO 19 5. CONCLUSÃO 20 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 21 1. INTRODUÇÃO

INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – CONTEXTOS EDUCATIVOS CURITIBA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER PORTFÓLIO – UTA GESTÃO EDUCACIONAL RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- CONTEXTOS EDUCATIVOS Relatório de pesquisa apresentado como Atividade de Portifólio da Disciplina Pesquisa…

Arquitetura .................................................................................................. 29 Fase 4 : Grafite ........................................................................................................ 39 Análise dos Relatórios .............................................................................................. 46 Conclusão ................................................................................................................. 47…

Universidade Anhanguera Uniderp Pólo Vitória Curso: Licenciamento em Pedagogia Projeto Multidisciplinar Atividades Práticas Supervisionada Jocilene de Araújo Bernardino (jb8857@gmail.com) RA- 357877 Maria Rosa Pinto da Silva Faria (rosa-faria@hotmail.com) RA- 368631 Tutor EAD: Elenice Lisbôa G. da Silva Vitória, 13/06/2013 1ª Etapa Projeto Educativo Transdisciplinar na Educação