TCC Francysregys Rodrigues De Lima

FANOR – FACULDADES NORDESTE / DeVry Brasil

O ENSINO ACADÊMICO DE DESIGN EM FORTALEZA
FRANCYSREGYS RODRIGUES DE LIMA

FORTALEZA
2015

SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO............................................3
2. O ENSINO SUPERIOR NO BRASIL..........5
2.1 A HISTÓRIA DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL..................5
2.2 A HISTÓRIA DO ENSINO DO DESIGN NO BRASIL.................7
2.2.1 MASP, IAC e os cursos de design..............................7
2.2.2 FAU-USP e o curso de desenho industrial................9
2.2.3 O Museu de Arte Moderna e a Escola Técnica de Criação..........10
2.2.4 O curso de desenho industrial do Instituto de Belas Artes........13
2.2.5 Escola Superior de Desenho Industrial........................................15

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1. INTRODUÇÃO
O questionamento presente neste estudo teve origem durante uma aula da graduação quando certa vez perguntei para a professora se os métodos do marketing que ela ali apresentava funcionavam para os dias atuais, e se seria interessante moldá-los a uma nova realidade na relação consumidor-produto. A resposta dela estava na ponta da língua e naquele momento não o poderia ser mais devastadora afirmando que esses questionamentos deveriam ser deixados para o pessoal da sociologia e da filosofia, ali nós estudaríamos marketing como ele funcionava e como estava programado para ser ensinado.
Percebi que estava num lugar que o professor Clóvis de Barros Filho (2010), chama de a escola da tristeza. A felicidade é o oposto de tal, é um momento que não queremos que acabe, assim como as aulas de ótimos professores. A escola da tristeza reforça nos alunos do ensino superior um comportamento que os acompanha de longa data, a vontade de que aquele momento acabe logo. Ano após ano, semestre após semestre esses alunos tem uma única missão: passar por média. Atingindo esse objetivo a tristeza acaba, não é preciso levar o que foi ensinado para sempre, apenas o tempo suficiente para que todo aquele conhecimento seja despejado numa avaliação. Nesse